Konstruowanie ładu interakcji w domu pomocy społecznej dla osób niepełnosprawnych intelektualnie

• Autorzy: Jakub Niedbalski

Warianty tytułu

Constructing of the Interaction Order in a Social Welfare Home for the Intellectually Disabled

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem badań jest rekonstrukcja procesu wytwarzania oraz podtrzymywania ładu interakcyjnego w domu pomocy społecznej dla osób niepełnosprawnych intelektualnie. Punktem wyjścia jest analiza relacji interpersonalnych personelu z podopiecznymi, które wyznaczają zakres i specyfikę działań aktorów społecznych. Rezultatem przeprowadzonych badań jest rekonstrukcja realizowanego na poziomie interakcji procesu budowania i podtrzymywania ładu instytucjonalnego w domu pomocy społecznej dla osób upośledzonych umysłowo. Analiza danych przeprowadzona została zgodnie procedurami metodologii teorii ugruntowanej. W badaniach wykorzystano techniki jakościowe, a wśród nich wywiad swobodny oraz obserwację uczestniczącą. Inspiracją teoretyczną dla prezentowanych w artykule rozważań jest mieszczący się w ramach paradygmatu interpretatywnego symboliczny interakcjonizm. Dane pochodzą z badań przeprowadzonych w domach pomocy społecznej dla osób niepełnosprawnych intelektualnie. (abstrakt oryginalny)

EN

Purpose of the research is to reconstruct the process of production and maintenance of interaction order in conditions of a social welfare home for the intellectually disabled. A starting point is analysis of interpersonal relationships between personnel and wards, which determine the scope and specificity of social actors' actions. A results of the performed research is reconstruction of the production and maintenance process of the institutional order in a social welfare home for mentally handicapped individuals, realized on the interaction level. Data analysis was performed in accordance with procedures of the grounded theory. The studies apply qualitative techniques, including the unstructured interview and participant observation. A theoretical inspiration for the deliberations presented in the article is the symbolic interactionism, included in the scope of the interpretative paradigm. Data come from studies carried out in the social welfare homes for intellectually handicapped individuals. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Ład społeczny; Komunikowanie interpersonalne; Osoby niepełnosprawne; Placówki opieki społecznej

EN

Social order; Interpersonal communication; Disabled people; Social care institution

• Czasopismo: Polityka Społeczna
• Rocznik: 2016
• Numer: nr 4
• Strony: 22--28

Twórcy

autor

Jakub Niedbalski

• Uniwersytet Łódzki

Bibliografia

• Baraniewicz D., Baraniewicz M. (2007), Możliwości komunikacyjne uczniów z głębokim upośledzeniem umysłowym, w: J. Baran, A. Mikruta (red.), Umiejętności komunikacyjne osób z niepełnosprawnością: teoria, diagnoza, wspomaganie, Wyd. Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków.
• Denzin N.K, Lincoln Y.S. (2000), Introduction: The Discipline and Practise of Qualitative Research, w: Handbook of Qualitative Research, Second Edition, Thousand Oaks-London-New Delhi, Sage, p. 1-29.
• Glaser B.G. (1978), Theoretical Sensitivity, The Sociology Press, San Francisco.
• Glaser B.G., Strauss A.L. (1967), The discovery of grounded theory. Strategies for qualitative research, Aldine Publishing Company, Chicago.
• Gobo G. (2008), Doing ethnography, Sage, Los Angeles, London, New Delhi, Singapore.
• Granosik M. (1997), Niektóre aspekty pracy nad rozumieniem upośledzonego, "Studia Socjologiczne" nr 144(1/97), s. 85-109.
• Konecki K. (2008), Dotyk i wymiana gestów jako element wytwarzania więzi emocjonalnej, "Przegląd Socjologii Jakościowej", nr 1, s. 71-115.
• Konecki K. (2000), Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, PWN, Warszawa.
• Konecki K. (1988), Praca w koncepcji socjologii interakcjonistycznej, "Studia Socjologiczne" nr 1(108), s. 225-245.
• Nęcki Z. (1996), Komunikacja międzyludzka, Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków.
• Niedbalski J. (2013), Żyć i pracować w domu pomocy społecznej. Socjologiczne studium interakcji personelu z upośledzonymi umysłowo podopiecznymi, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
• Piszczek M. (2001), Metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej w edukacji dzieci głębiej upośledzonych umysłowo i autystycznych. Część II, "Rewalidacja" nr 1(9), s. 3-21.
• Reichmann W. (2006), Niebezpieczne niezrozumienie. Stereotypie ruchowe i zachowania o charakterze natręctw u osób niepełnosprawnych intelektualnie oraz autystycznych, "Wspólne Tematy", nr 10, s. 3-13.
• Strauss A.L., Fagerhaugh S., Suczek B., Wiener C. (1985), Social Organization of Medical Work, The University of Chicago Press, Chicago.
• Tarkowska E., Czayka-Chełmińska K., Krantz W., Lisek-Michalska J., (1994), Życie codzienne w domach pomocy społecznej, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa.
• Wyka A. (1993), Badacz społeczny wobec doświadczenia, PWN, Warszawa.