Modernizing Polish Agricultural Economics Teaching and Research : an Evaluation of Academic Cooperation

• Autorzy: Graham Dalton , Willem Heijman , Edward Majewski

Warianty tytułu

Modernizacja nauczania i badań w obszarze ekonomiki rolnictwa w Polsce : ocena współpracy instytucji akademickich

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Twenty-five years ago in response to the collapse of communism in Poland, an academic consortium was formed around two Polish Universities of Life Sciences (formerly Universities of Agriculture) for a Tempus project. The consortium has expanded from a project to revise curricula in agricultural economics within a market economy to much wider educational and research interests. The consortium's main achievement has been in the organisation and accreditation of MBA programmes which has subsequently been augmented by a network for other educational and research programmes in a number of countries (AGRIMBA). This article explores the social net benefits of this example of investment in human capital relying on the concepts laid down by the Nobel Prize winners Theodore Schulz and Gary Becker. (original abstract)

Dwadzieścia pięć lat temu w odpowiedzi na tzw. upadek komunizmu utworzono akademickie konsorcjum z udziałem dwóch polskich uczelni rolniczych celem realizacji projektu Tempus. Z czasem konsorcjum, w zwiększonym składzie poszerzyło swoje zainteresowania, przechodząc od projektu, którego celem była zmiana programów nauczania przedmiotów z obszaru ekonomiki rolnictwa do projektów badawczych i ogólniejszych projektów edukacyjnych. Głównym osiągnięciem konsorcjum była organizacja i akredytacja programów MBA, tworzących obecnie sieć AGRIMBA, składającą się z 11 programów MBA "Zarządzanie w agrobiznesie" prowadzonych w kilku krajach. Artykuł przedstawia analizę społecznych korzyści netto wynikających z tych przykładów inwestycji w kapitał ludzki według koncepcji określonych przez laureatów Nagrody Nobla Theodore'a Schulza i Gary'ego Beckera. (abstrakt oryginalny)

Słowa kluczowe

EN

Agricultural economics; Human capital; Teaching

PL

Ekonomika rolnictwa; Kapitał ludzki; Nauczanie

• Czasopismo: Acta Scientiarum Polonorum. Oeconomia
• Rocznik: 16 (2017)
• Numer: nr 4
• Strony: 13--21

Twórcy

autor

Graham Dalton

autor

Willem Heijman

• Wageningen University, Netherlands

autor

Edward Majewski

• Warsaw University of Life Sciences - SGGW, Poland

Bibliografia

• Becker, G. (1962). Investment in Human Capital: A Theoretical Analysis. Journal of Political Economy, 70 (5), 9-49.
• Elliott, C., Kwok Tong Soo, K.T. (2016). The impact of MBA programme attributes on post-MBA salaries. Journal of Education Economics, 24, 4, 427-443.
• GUS (2016). Przeciętne miesięczne wynagrodzenie w gospodarce narodowej w latach 1950-2016. Retrieved from https:// stat.gov.pl/obszary-tematyczne/rynek-pracy/pracujacy-zatrudnieni-wynagrodzenia-koszty-pracy/przecietne-miesieczne- wynagrodzenie-w-gospodarce-narodowej-w-latach-1950-2016,2,1.html (accessed: 02.12.2017)
• Heijman, W. (2016). The MBA Labour Market: A note on the global perspectives for graduates in 2015. Apstract, 1.
• Ishiyama, J. (2002). Does early participation in undergraduate research benefit social science and humanities students? College Student Journal, 36, 3.
• Majewski, E. (2010). Udział młodych naukowców w realizacji projektów europejskich jako szansa poprawy warsztatu metodycznego (Participation of young researchers in realization of European research Project as an opportunity to improve methodological capabilities). RNR, 97 (2), 76-83.
• Schultz T.W. (1961). Investment in Human Capital. The American Economic Review, 51 (1), 1-17.
• Schultz, T.W. (1971). Investment in Human Capital. The role of Education and Research. The Free Press, New York.
• Walkington, H. (2015). Students as researchers: Supporting undergraduate research in the disciplines in higher education The Higher Education Academy, UK. Retrieved from https://www.heacademy.ac.uk/system/files/resources/Students%2 0as researchers_1.pdf [accessed: 02.12.2017].

Identyfikatory

DOI

10.22630/ASPE.2017.16.4.40