Czasopismo
Tytuł artykułu
Warianty tytułu
Języki publikacji
Abstrakty
Celem podjętego badania było zgromadzenie danych, które pozwoliłyby na podjęcie próby sformułowania propozycji usprawniających pracę w szkole wyższej, jak również wskazanie czynników wspierających rozwój kadry naukowo-dydaktycznej. Badanie przeprowadzono w okresie kwiecień - czerwiec 2013 roku za pomocą standaryzowanej ankiety rozprowadzonej wśród 100 osobowej próby nauczycieli akademickich szkół wyższych. Dobór próby badawczej miał celowy charakter, co oznacza, że wyniki nie pozwalają na uogólnienie ich na całą populację pracowników zatrudnionych w polskich uczelniach. Uzyskano zwrot od 74 osób zatrudnionych w uczeniach publicznych i nie-publicznych. Ankieta zawierała 39 pytań o charakterze otwartym i zamkniętym. Zgodnie z definicją, nauczyciele akademiccy w uczelni wyższej to "pracownicy zatrudnieni na stanowiskach: profesora zwyczajnego, profesora nadzwyczajnego, profesora wizytującego, docenta, adiunkta, asystenta, starszego asystenta, wykładowcy, starszego wykładowcy, lektora, instruktora, a do roku 1990 i ponownie od roku 2006 na stanowiskach dyplomowanych bibliotekarzy i dyplomowanych pracowników dokumentacji naukowej"(fragment tekstu)
Twórcy
autor
- Uczelnia Warszawska im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie
autor
- Uczelnia Warszawska im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie
autor
- Uczelnia Warszawska im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171540857
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.