Warianty tytułu
Continuity and Change in Pedagogical Identity Research
Języki publikacji
Abstrakty
Zainteresowanie tożsamością najwcześniej ujawniło się w filozofii, później tą kategorią pojęciową zaczęli posługiwać się przedstawiciele nauk humanistycznych, a współcześnie jest to jedno z podstawowych pojęć stosowanych w naukach społecznych. Stosowanie tej kategorii w naukach społecznych związane jest najczęściej z tym, co filozofowie skłonni byli nazywać "poczuciem tożsamości". Z tego powodu kontekstem dla badań nad poczuciem tożsamości był psychologicznie ujmowany rozwój jednostki lub socjologicznie ujmowane grupy społeczne, wytwarzające określone wzory społecznego funkcjonowania człowieka ("bycia w rolach") i narzucające je swoim członkom lub aspirującym do bycia członkiem grupy. W ten sposób kształtowało się pojęcie "tożsamości indywidualnej" oraz "tożsamości grupowej". Najszerszą perspektywę poznawczą w badaniach nad tożsamością wyznacza kategoria pojęciowa "tożsamości kulturowej". (fragment tekstu)
Czasopismo
Rocznik
Strony
113--119
Opis fizyczny
Twórcy
Bibliografia
- Sztompka P. (2002). Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków, Wydawnictwo ZNAK.
- Wojnar I., Piejka A., Samoraj M. (2008). Idee edukacyjne na rozdrożach XX wieku. Warszawa, Wydawnictwo Akademickie "Żak".
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171568641