Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Alumni Relationship Management by a University of Tourism in the Context of a Practically-profiled Curriculum

100%

Krajewska-Smardz A.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu

|

2016

|

71 nr 6 Szkoły wyższe w świetle zmian w zachowaniach nabywców

135-151

Współczesny rynek edukacji na poziomie wyższym w Polsce wymaga od kadry kierującej uczelnią innowacyjnego podejścia do zarządzania podmiotem, jakim jest szkoła wyższa. Aby sprostać licznym wyzwaniom, ważna staje się doskonała znajomość interesariuszy uczelni oraz umiejętność zarządzania relacjami z nimi. W artykule przedstawiono zarządzanie relacjami z interesariuszami uczelni w układzie podmiotowym i narzędziowym, a następnie na tym tle odniesiono się do absolwentów, których znaczenie dla uczelni rośnie, zwłaszcza w aspekcie przyjętego przez nie praktycznego profilu kształcenia. Celem artykułu jest zidentyfikowanie relacji uczelni z interesariuszami oraz opracowanie układu podmiotowego i narzędziowego zarządzania tymi relacjami, a także dokonanie oceny dotychczasowych metod kształtowania relacji szkoły wyższej z absolwentami i wskazanie kierunku, w jakim powinny nastąpić zmiany w ich wykorzystaniu. W artykule wykorzystano metodę analizy i metodę syntezy oraz metodę badań bezpośrednich. (abstrakt oryginalny)

2

Absolwenci Państwowej Szkoły Wyższej im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej na rynku pracy - wyobrażenia i rzeczywistość

100%

Łęska M., Jakubowicz A.

e-mentor

|

2015

|

nr 2

16-23

Obraz rynku pracy i panujących na nim warunków, jaki wyłania się z wypowiedzi badanych studentów, wskazuje na dość optymistyczne postrzeganie tego rynku przez badanych. Liczą oni, że ich przyszli pracodawcy będą zadowoleni z ich pracy, zaś oni sami sprostają wymaganiom. Wiedzą, że niekoniecznie znajdą na rynku pracy posadę w pełni ich zadowalającą, ale są na to przygotowani, stąd też dość powszechne deklaracje dokształcania się i podnoszenia kwalifikacji. Poszukując pierwszej pracy, zarówno studenci, jak i absolwenci najchętniej wykorzystują standardowe sposoby, wymagające ich aktywności. Nie posiadają wygórowanych wymagań i dopuszczają możliwość podjęcia pracy w różnych miejscach, nawet takiej, która nie wymaga wykształcenia wyższego. Współczesny absolwent ma do wyboru różne ścieżki rozwoju własnej kariery zawodowej zarówno na rynku krajowym, jak i europejskim. Wielu z nich zamierza skorzystać z możliwości pracy za granicą i z różnych powodów wyjechać. Motywy wyjazdów uległy jednak na przestrzeni lat zmianom: oprócz ciągle najważniejszej motywacji ekonomicznej wśród powodów emigracji w następnej kolejności wymieniane są chęć samorealizacji w ciekawej pracy i chęć nabycia nowych kwalifikacji. Zważywszy na fakt, że wypowiedzi respondentów to bardziej wyraz ich przekonań, aniżeli faktów, można zadać pytanie, ilu z nich znajdzie pracę umożliwiającą im oczekiwany rozwój. (fragment tekstu)

3

21st century marketing skills - a buzzword in marketing education

100%

Ramandeep S.

Prace Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2017

|

Challenges for marketing in 21st century

217-221

The speed of change has been continuously accelerating in the past and pre- sent scenario is witnessing entire industries and occupations becoming obsolete. To survive and thrive in this rapidly changing economic environment, profes- sionals across the world need to be focused on enhancement of their skills and talents through self-directed leaming and guided leaming. A May 2015 survey from human resources consulting firm Manpower Group revealed that 32% of US employers reported difficulties in filling job vacancies due to talent short- ages. The results also showed that 38% of employers globally struggled to find ąualified candidates due to talent shortages. Not only this, talent shortages are preventing many businesses from achieving customers' goals as well. In fact, the Manpower survey indicated that 43% of US employers said that talent shortages were having a negative impact on their ability to meet client needs. CareerBuilder and its job-market research arm Economic Modeling Spe- cialists International (EMSI) in 2015 listed out the top 10 fields with the most job openings and the opening of marketing manager was on top with median pay per hour of $ 57.42, This shows the growing need of marketing skills and pro- fessionals possessing these skills. Further, four hardest marketing jobs to be filled in 2016 are considered as that of data scientist, marketing manager, sales representative and content marketing specialist. A recent Career Cast report showed that around 6,000 companies are expected to do recruitment for an esti- mated 4.4 million IT jobs related to data analysis in 2016. The data scientist has been called "the sexiest job of the 21st century".(fragment of text)

4

Absolwenci kierunków ekonomicznych i zarządzania na rynku pracy

100%

Menderak R.

Zeszyty Naukowe Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego w Zielonej Górze

|

2019

|

nr 11

43-53

Celem referatu1 jest przedstawienie kluczowych zagadnień związanych z wchodzeniem absolwentów studiów kierunków ekonomicznych i zarządzania na rynek pracy oraz oczekiwań podażowej strony rynku pracy wobec wykształconych przez uczelnie wyższe ekonomistów i menedżerów. Obecnie wchodzący na rynek pracy absolwenci uczelni to przedstawiciele młodszej grupy Pokolenia Y, milenialsi urodzeni między 1990 a 1997 rokiem oraz pierwsze osoby z pokolenia Z, post-milenialsi urodzeni po 1998 roku, dopiero wchodzący na rynek pracy. W ramach referatu dokonano przeglądu literatury z przedmiotowego zakresu, wskazując zarys głównych problemów, stanowiących wyzwania w kontekście funkcjonowania współczesnych organizacji gospodarczych. W opinii badaczy są to pokolenia dobrze wyedukowane i świadome swoich możliwości, nie tylko materialnych, rozwojowych, lecz także psychicznych. Z drugiej jednak strony wchodzący na rynek ekonomiści i menedżerowie stanowią duże wyzwanie dla pracodawców, ponieważ wymagają znaczącej zmiany w podejściu do zarządzania organizacją i zasobami ludzkimi, zmiany kultury organizacji oraz jej wartości.(abstrakt oryginalny)

5

Budowanie relacji miasta ze studentami na przykładzie Szczecina

100%

Chrąchol-Barczyk U.

Marketing i Zarządzanie

|

2016

|

nr 4 (45)

39-47

Problematyka artykułu oscyluje wokół zagadnienia budowania relacji między uczelniami a studentami oraz miastem a studentami i absolwentami. Miasta, w których funkcjonują uczelnie wyższe mają swoje indywidulane walory, dlatego też konkurowanie między nimi o studentów czy absolwentów nie jest łatwe. Dla lepszego poznania tematu wykorzystano case study z wybranych polskich miast oraz badania wykonane dla Urzędu Miasta Szczecin, w których pytano studentów m.in. o zagadnienia budowania z nimi relacji.(abstrakt autora)

6

Aktywność zawodowa absolwentów kierunku finanse i rachunkowość Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Wałczu

100%

Wierzchowska K.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług

|

2011

|

nr 71 Nauka szansą rozwoju regionu

515-524

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Wałczu powstała w 2004 roku. Od początku istnienia uczelni jej mury opuściły trzy roczniki absolwentów kierunku finanse i rachunkowość1. Ogólnie dostępne dane statystyczne nie pozwalają dokładnie stwierdzić, na jakich kierunkach szkół wyższych zawodowych jest nadmierna liczba studentów, a na jakich niedostateczna. Ponadto brakuje dobrych danych o liczbie wolnych miejsc pracy oraz profesjonalnych prognoz zapotrzebowania na pracę. A co najważniejsze, nie prowadzi się ocen rezultatów kształcenia zawodowego studentów wyższych szkół zawodowych. Dlatego, oceniając jakość kształcenia studentów na danym kierunku studiów, warto również brać pod uwagę wyniki, jakie absolwenci tego kierunku osiągają na rynku pracy. (fragment tekstu)

7

Absolwenci jako interesariusze zewnętrzni szkół wyższych w Polsce - sposób postrzegania relacji przez uczelnie w świetle badań własnych

75%

Piotrowska-Piątek A.

e-mentor

|

2016

|

nr 1

14-20

W świetle zmian, jakie obserwujemy obecnie w polskim systemie szkolnictwa wyższego, zagadnienie relacji szkół wyższych z interesariuszami zewnętrznymi staje się jednym z kluczowych wymiarów ich funkcjonowania. W niniejszym artykule podjęto problematykę postrzegania absolwentów jako interesariuszy zewnętrznych szkół wyższych w Polsce. Głównym celem prowadzonych rozważań jest próba odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób uczelnie percypują relacje z absolwentami. Problem badawczy przeanalizowano, koncentrując się na uregulowaniach formalno-prawnych, literaturze przedmiotu oraz wynikach badań własnych - jakościowej analizie treści misji i strategii rozwoju uczelni oraz wynikach badań ankietowych przeprowadzonych wśród rektorów szkół wyższych. W świetle badania misji i strategii uczelni należy przyznać, że w dokumentach tych problematyka relacji szkół wyższych z absolwentami znajduje wyraźną i pozytywną artykulację. Jednak wyniki badania ankietowego wskazują, że nie wszyscy rektorzy szkół wyższych postrzegają absolwentów swoich uczelni w kategorii interesariuszy. Nie doceniają zatem w pełni korzyści, jakie mogłaby przynieść uczelni współpraca z absolwentami. (abstrakt oryginalny)

8

Early Careers of Tertiary Graduates in Poland : Employability, Earnings, and Differences between Public and Private Higher Education

75%

Zając T., Jasiński M., Bożykowski M.

Polish Sociological Review

|

2018

|

nr 2 (202)

187-208

Poland's system of higher education has expanded rapidly in the last quarter century. Not all graduates of the massified educational system have succeeded in the labor market. Part of the public debate regarding the labor market performance of graduates focuses on the performance of graduates who attended private institutions and part-time programs. As yet, there has been no detailed research into the career paths of recent university graduates in Poland, let alone a comprehensive investigation of the differences between the performance of graduates of various types of studies. In this paper, we present the newly created Polish Graduate Tracking System. We use data from the system to evaluate the labor market performance of recent graduates and to demonstrate the differences between graduates of public and private education. Overall, the privately educated graduates fare better on the labor market, but a more in-depth analysis shows that this could be attributed to their strategy of early entry into the labor market. (original abstract)

9

Podejście kalibracyjne w badaniu losów absolwentów na przykładzie projektu "Kadry dla gospodarki"

75%

Klimanek T., Szymkowiak M.

Wiadomości Statystyczne

|

2017

|

nr 9

7-25

Celem pracy jest przedstawienie zastosowania podejścia kalibracyjnego w badaniu losów absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, realizowanego w ramach projektu "Kadry dla gospodarki", w którym partnerem uczelni był Urząd Statystyczny w Poznaniu. Obowiązek przeprowadzenia badania nakładały na szkoły wyższe akty prawne dotyczące monitorowania przebiegu karier zawodowych absolwentów. Kluczowym problemem badania były przypadki niewzięcia w nim udziału absolwentów objętych monitorowaniem, co powodowało obciążenie uzyskanych wyników na skutek występowania błędu nielosowego. Wykorzystując kalibrację, stosowaną w badaniach reprezentacyjnych do korygowania wag wynikających ze schematu losowania próby, zaprezentowano, jak poprzez dobór odpowiednich zmiennych pomocniczych można zredukować ujemny wpływ braków odpowiedzi w pełnym badaniu losów absolwentów. W artykule szczegółowo przedstawiono zakres badania, teoretyczne podstawy kalibracji oraz opisano wykorzystanie zmiennych pomocniczych do budowy wag kalibracyjnych, które następnie mogły zostać uwzględnione w procesie tabulacji i graficznej prezentacji wyników. W artykule zaprezentowano również zagadnienia dotyczące oceny jakości precyzji uzyskanych wyników estymacji. (abstrakt oryginalny)

10

Kategoryzacja polskich uczelni akademickich w świetle danych z systemu monitorowania ekonomicznych losów absolwentów

75%

Rocki M.

Gospodarka Narodowa

|

2022

|

nr 4

42-59

W artykule zaproponowano kategoryzację polskich uczelni akademickich, która wykorzystuje dwa wybrane syntetyczne wskaźniki wyznaczane w ogólnopolskim systemie monitorowania ekonomicznych losów absolwentów. Kombinacje wartości tych wskaźników pozwalają na wyodrębnienie kategorii uczelni, których absolwenci są w różny sposób oceniani przez pracodawców. Przedstawiono wyniki kategoryzacji uczelni według ich przynależności do konferencji rektorów poszczególnych typów uczelni. Analiza wyników wskazuje, że istotny wpływ na uzyskane kategorie (a więc na ekonomiczne losy przeciętnego absolwenta) ma przynależność do określonego typu uczelni.(abstrakt oryginalny)

11

Kompetencje zawodowe absolwentów uczelni w ocenie przedsiębiorców - pracodawców z branży turystycznej (na przykładzie woj. podlaskiego)

75%

Moczydłowska J. M.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2014

|

t. 15, z. 10, cz.2 Finansowe i organizacyjne aspekty kooperacji nauki i lokalnej przedsiębiorczości część 2

323-332

W świecie współczesnych organizacji, bez względu na ich wielkość, strukturę i inne atrybuty, najcenniejszy kapitał stanowią pracownicy. Pracodawcy na ogół zdają sobie sprawę z roli kapitału ludzkiego. Nawet jeśli nie potrafią go precyzyjnie zdefiniować, wiedzą, że od kwalifikacji, wiedzy, umiejętności, do-świadczenia i predyspozycji osobowościowych pracowników zależy rozwój ich przedsiębiorstw. Ludzie, którzy są związani z organizacją, identyfikują się z jej misją i posiadają odpowiednie kompetencje zawodowe stanowią siłę napędo-wą rozwoju każdej organizacji. Dlatego rośnie świadomość pracodawców, że ważna jest nie tyle ilość, co jakość kapitału ludzkiego. Rodzi to konkretne, wysokie oczekiwania pod adresem kandydatów na pracowników, a pośrednio pod adresem szkół wyższych, które ich kształcą. Celem artykułu jest poznanie opinii przedsiębiorców na temat stopnia przygotowania do pracy absolwentów szkół wyższych oraz ich oczekiwań od-nośnie kompetencji zawodowych zatrudnianych kadr. Zebrany materiał empi-ryczny został wykorzystany do ustalenia luki kompetencyjnej w przygotowaniu absolwentów do aktywności zawodowej. Tym samym celem głównym badania jest dostarczenie wiedzy użytecznej do doskonalenia procesu dydaktyki na poziomie szkół wyższych. Jako przykład wybrano branżę turystyczną. Wybór wynika z faktu, że turystyka to bardzo dynamicznie rozwijający się obszar go-spodarki, zwłaszcza w województwie podlaskim, w którym przeprowadzono badania. Prezentowany materiał empiryczny został zebrany w ramach szersze-go projektu realizowanego przez zespół Instytutu Badań i Analiz VIVADE, którego autorka jest członkiem.(fragment tekstu)

12

Absolwenci Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu wobec wyzwań współczesnego rynku pracy

75%

Smolbik-Jęczmień A., Żarczyńska-Dobiesz A.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2018

|

nr 511 Sukces w zarządzaniu kadrami. Wyzwania wobec funkcji personalnej w organizacjach w warunkach rynku pracownika. Problemy zarządczo-ekonomiczne

188-199

Badania losów zawodowych absolwentów stanowią cenne źródło informacji, które umożliwiają weryfikację i ocenę procesu studiowania i oferty dydaktycznej w odniesieniu do wyzwań na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy. Ponadto mogą one stanowić wartościowe narzędzie przy modyfikowaniu, doskonaleniu i dostosowaniu treści kształcenia do potrzeb współczesnego rynku pracy. Zasadniczym celem artykułu jest zidentyfikowanie uwarunkowań rozwoju zawodowego absolwentów oraz uzyskanie odpowiedzi na pytanie, jak odnajdują się oni na współczesnym rynku pracy. Artykuł powstał na podstawie źródeł literaturowych, dostępnych danych statystycznych dotyczących województwa dolnośląskiego oraz badań losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego przeprowadzonych z okazji 70-lecia uczelni. Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety zamieszczonego on-line na stronie Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu w okresie od marca do maja 2017 roku.(abstrakt oryginalny)

13

Mediating Role of Entrepreneurial Alertness between Prior Entrepreneurial Exposures and Entrepreneurial Intentions

75%

Edigbo A. O., Ogbo A., Onwe C. C., Igwe A., Okafor L. C.

Entrepreneurial Business and Economics Review

|

2021

|

9

|

nr 4

67-84

Objective: The objective of the study is to ascertain the mediating role of entrepreneurial alertness (EA) on the prior entrepreneurial exposures (PEE) and entrepreneurial intentions (EI) relationship of fresh graduates in Nigeria. Research Design & Methods: We conducted a survey on fresh graduates in Nigeria (n = 387). The data gathered were analysed using Hayes' simultaneous entry on SPSS 23.0 and PROCESS 3. Findings: We found that PEE leads to an entrepreneurship career intention. We concluded that EA improves the PEE-EI relationship amongst fresh graduates in an emerging economy. Implications & Recommendations: The theory of EA is a good predictor of EI and a good mediator in the PEE- EI relationships, therefore further studies should consider EI models, especially those that involve EA and fresh graduates instead of students. Contribution & Value Added: We advance the understanding of PEE-EI relationship by utilizing the EA theory as a mediator while also testing this on a fresh graduate population in an emerging economy. (original abstract)

14

Oczekiwania płacowe studentów i absolwentów Politechniki Wrocławskiej wobec pierwszego pracodawcy

75%

Sulich A.

e-mentor

|

2015

|

nr 2

24-27

Ankietowani studenci i absolwenci Politechniki Wrocławskiej oczekują w pierwszej pracy satysfakcjonującego wynagrodzenia, które według nich będzie adekwatne do poziomu ich wykształcenia, dlatego wydają się mieć duże oczekiwania płacowe. Jednocześnie młodzi ludzie nie zawsze potrafią określić wartość swoich kwalifikacji. Badani w pierwszej pracy po ukończeniu studiów oczekują 3705 zł brutto. Odniesienie oczekiwań finansowych badanych do warunków polskiego rynku pracy (wysokości płacy minimalnej brutto w pierwszym roku pracy) sugeruje, iż ankietowani oczekują za dużo w pierwszej pracy. Aspiracje finansowe młodych ludzi są jednak w całym kraju podobne i z każdym rokiem rosną. Wzrost oczekiwań płacowych należy wiązać z rosnącymi potrzebami młodych ludzi, tj. subiektywnym poczuciem wzrostu kosztów utrzymania i potrzebą poprawy warunków życia. Rosnące aspiracje ekonomiczne mogą świadczyć o chęci (rozumianego bardzo szeroko) rozwoju, którym najczęściej argumentowano wybór najlepszego pracodawcy. Dużą grupę wśród badanych stanowią poszukiwani na rynku pracy specjaliści, których charakteryzują wysokie oczekiwania płacowe (tabela 1). Absolwenci uczelni to wykwalifikowani pracownicy, którzy starają się zdobyć wymagane doświadczenie podczas praktyk i staży, a część z nich pracuje już w czasie studiów, zawierając umowy na czas nieokreślony. Przeprowadzone badanie było jedną z pierwszych tego typu analiz na Politechnice Wrocławskiej i na Dolnym Śląsku. W marcu 2015 r. wolontariusze Biura Karier PWr rozpoczęli drugą edycję badania ankietowego studentów i absolwentów Politechniki Wrocławskiej. Aktualne badanie zakończy się 12 kwietnia 2015, a jego wyniki zostaną ogłoszone na gali Mój Idealny Pracodawca 21 maja 2015 roku. (abstrakt autora)

15

Raport z badań "Losy zawodowe i edukacyjne absolwentów 2015 roku" Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy

75%

Bieniek-Majka M.

Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy

|

2016

|

nr 9

505-512

Badania losów absolwentów szkół wyższych są uznawane za priorytet w podwyższaniu jakości kształcenia oraz pozwalają dostosować ofertę kształcenia do wymogów rynku pracy, szczególnie lokalnego. W związku z tym Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy od 2006 roku zajmuje się badaniem losów absolwentów. W celu wspomagania i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia został powołany Międzywydziałowy Zakład Ewaluacji Jakości Kształcenia Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej. Do jego podstawowych zadań należy konstruowanie i modyfikowanie narzędzi badawczych oraz opracowywanie wyników po przeprowadzeniu badań. Badaniem są objęci absolwenci studiów I jak i II stopnia. Ankieta rozdawana jest w dniu absolutorium, w sześć miesięcy po ukończeniu studiów. Badanie ma być powtórzone po trzech i po pięciu latach od momentu ukończenia studiów1. Do monitorowania losów zawodowych absolwentów zostały zobligowane uczelnie artykułem 13a Ustawy o Szkolnictwie Wyższym, następnie obowiązek ten na mocy artykułu 13b został przeniesiony na ministerstwo, a do gromadzenia danych zobligowano Zakład Ubezpieczeń Społecznych2. Mimo zniesienia obowiązku Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w dalszym ciągu kontynuuje prowadzony przez siebie monitoring losów zawodowych absolwentów. Do tej pory opracowywanie wyników następowało na poziomie wydziałów i kierunków studiów. Niniejszy raport jest zestawieniem wyników z badań absolwentów niemalże z wszystkich kierunków, które zostały ukończone w 2015 roku. Pozwala to na szersze spojrzenie na losy zawodowe i edukacyjne absolwentów. fragment tekstu)

16

Determinanty zatrudnienia studentów kierunku ZIIP Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Część 2

75%

Gimżewska A., Lesiów T.

Nauki Inżynierskie i Technologie / Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

|

2017

|

nr 3 (26)

74-87

Celem niniejszej pracy była ocena oferty dydaktycznej przez studentów kierunku zarządzanie i inżynieria produkcji (ZIIP) UE we Wrocławiu. Autorzy zamierzali udowodnić, że studia magisterskie na kierunku ZIIP oraz dodatkowe formy wsparcia oferowane przez uczelnię (Kuźnia Kompetencji, Staże na Start, Erasmus+) i wynikające z aktywności własnej gwarantują studentom dobre przygotowanie merytoryczne do podjęcia pierwszej pracy. W oparciu o autorski kwestionariusz przeprowadzono badania ankietowe na losowo wybranej grupie studentów dziennych kierunku ZIIP w roku akademickim 2016/2017. Stwierdzono, że niewielu studentów realizuje pełny proces dydaktyczny (słaba frekwencja na wykładach) oraz w niewielkim stopniu uczestniczy w programach lub projektach oferowanych w ramach Kuźni Kompetencji, Staży na Start czy Erasmus+. Znaczna część studentów pracuje zawodowo, co pozostaje w sprzeczności z formułą realizacji studiów dziennych. Studenci starają się łączyć studiowanie z pracą zawodową, co z kolei przyczynia się do tego, że mają większe doświadczenie w radzeniu sobie w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej i stosunkowo szybko znajdują pracę po ukończeniu studiów. Większość studentów ocenia studia na kierunku ZIIP pozytywnie i jest z nich zadowolona.(abstrakt oryginalny)

17

Relatywna premia płacowa jako efekt zmiany miejsca zamieszkania absolwentów studiów wyższych

75%

Rocki M.

Wiadomości Statystyczne

|

2022

|

nr 4

1-17

Zmiana miejsca zamieszkania po uzyskaniu dyplomu ukończenia studiów wyższych jest jedną ze składowych szerokiego zagadnienia migracji wewnętrznych. Migracje osób z wyższym wykształceniem są przedmiotem wielu badań, ale nie w zakresie migracji następującej bezpośrednio po ukończeniu studiów, ponieważ do niedawna nie było danych na ten temat. Celem badania omawianego w artykule jest wykazanie istnienia relatywnej premii płacowej z tym związanej, obserwowanej po roku od uzyskania dyplomu, czyli zwiększenia zarobków w efekcie przeprowadzki do innej miejscowości. Podmiotem badania były grupy osób, które uzyskały dyplom w 2018 r. na najczęściej wybieranych kierunkach związanych z dziedzinami nauk ekonomicznych i technicznych. Dokonano agregacji danych z ogólnopolskiego systemu monitorowania ekonomicznych losów absolwentów wykorzystującego dane ZUS. Wykazano, że wartości wyznaczanego w tym systemie względnego wskaźnika zarobków dla analizowanych kierunków były zawsze większe w przypadku osób mieszkających w 2019 r. poza województwem, w którym studiowały, niż w przypadku osób, które pozostały w powiecie studiowania. Wskazuje to na ekonomiczne uwarunkowania migracji - premię płacową związaną ze zmianą miejsca zamieszkania po uzyskaniu dyplomu. (abstrakt oryginalny)

18

Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy - przykład wybranych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego

75%

Wysocka M., Wierzejski T.

Problemy Polityki Społecznej

|

2018

|

42

107-120

W artykule przedstawiono rezultaty badań dotyczących losów zawodowych absolwentów szkół wyższych na rynku pracy na przykładzie Wydziału Nauk Ekonomicznych (WNE) Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (UWM). Analizy prowadzono między innymi pod kątem: czasu po jakim podjęli pracę, zgodności zatrudnienia z kierunkiem i specjalnością studiów, branży i wielkości podmiotów, w których znaleźli zatrudnienie, oraz zajmowanych stanowisk. Podstawą wnioskowania były studia literaturowe oraz dane zawarte w raportach instytucji centralnych i wojewódzkich. Na podstawie zgromadzonego materiału empirycznego, kierując się subiektywnym osądem jakości kształcenia przejawiającym się w radzeniu sobie absolwentów WNE UWM na rynku pracy, można wystawić im ogólną ocenę dobrą: 40% byłych studentów "znalazło" bowiem pracę w okresie do sześciu miesięcy, 80% wykonuje pracę zgodną z kierunkiem studiów, dla 90% jest to praca w formie stałej umowy oraz blisko co piąty po trzech latach pracy zajmuje stanowisko kierownicze. (abstrakt oryginalny)

19

Study-Related Determinants of University Graduates' Entrepreneurship

75%

Trojak M., Hojda P., Roszkowska S.

International Entrepreneurship Review

|

2023

|

9

|

nr 2

49-60

Objective: The study undertook an assessment - unique in Polish conditions - of the factors related to higher education differentiating the group of graduates of the Jagiellonian University (JU) in terms of their professional activity in the context of taking up employment or starting self-employment. Research Design & Methods: Lazear's theory was applied to find study-related entrepreneurship determinants. The study attempted to determine the factors influencing the employment of Jagiellonian University graduates or their self-employment. The following explanatory variables were used during the study: scientific discipline and students' faculty, professional activity or possibly running a business by the student, mode of study (full-time versus part-time), and scientific and non-scientific activities such as volunteering, undertaking studies abroad, and internships. The analyzes were based on data collected during the alumni career paths research of more than 6000 graduates who completed their studies between 2015 and 2019. Findings: The Mann-Whitney test and parametric t-Student tests showed that graduates of the JU who started a business, as opposed to those who work as employed persons, already set up a business during their studies and then continued it or started other types of business activity. Regarding the two analysed groups of students, there were significant differences in the completed faculty, study mode (full-time versus part-time), student internships, studies, internships abroad, and volunteering. Implications & Recommendations: The results of the analyses can be used by several groups of beneficiaries. Firstly, they can be useful for high school graduates intending to start higher education, as they indicate such disciplines and fields of study, after which the chances of professional success are the highest. The second group interested in the results of this work might be university students, who, based on its results, may undertake additional academic and non-academic activities that could increase their chances of professional success. Thirdly, the management of universities can use the results of research when preparing an educational offer that would be best suited to the needs of the labour market. Contribution & Value Added: The subject of factors differentiating the professional attitudes of university graduates, especially in countries undergoing systemic transformation, is insufficiently explored. Deficiencies in quantitative research based on large sets of data are particularly visible. This article fills this gap by pointing to the factors that significantly affect self-employment or hired work by graduates of the oldest and one of the most renowned universities in Poland. (original abstract)

20

Ocena dopasowania oferty dydaktycznej kierunków ekonomicznych do potrzeb rynku pracy na podstawie czasu poszukiwania pracy przez absolwentów

75%

Rocki M.

Handel Wewnętrzny

|

2017

|

nr 4 tom 1

156-168

Jednym z aspektów oceny jakości kształcenia, a w konsekwencji syntetycznym miernikiem działania szkoły wyższej może być wynik analiz sukcesu absolwentów na rynku pracy. Celem artykułu jest ocena i analiza zróżnicowania zjawiska bezrobocia wśród rocznika 2014 absolwentów kierunków ekonomicznych polskich uczelni. Przedmiotem analiz są "klasyczne" kierunki ekonomiczne: Ekonomia, Finanse i Rachunkowość, Informatyka i Ekonometria, Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze oraz Zarządzanie. Podmiotem analiz są grupy absolwentów poszczególnych kierunków studiów prowadzonych przez dany wydział na danej uczelni. Do analizy wykorzystano dane ELA, które nie zawierają informacji o ewentualnej pracy absolwentów przed studiami oraz podczas studiów. Analizie poddano grupy 9699 absolwentów 107 kierunków z 51 uczelni. (abstrakt oryginalny)