Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Oczekiwania wobec pracy absolwentów kierunków ekonomicznych na przykładzie województwa zachodniopomorskiego

100%

Gołąb S.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2017

|

nr 86

25-32

Przedmiotem badań były oczekiwania wobec pracy absolwentów przed podjęciem zatrudnienia, zaś zasadniczym celem było określenie czynników, które zdaniem osób badanych decydują o uzyskaniu pracy.(fragment tekstu)

2

Problemy kształcenia na kierunku turystyka i rekreacja

100%

Markiewicz-Rudnicka D.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu

|

2013

|

nr 6(38) Determinanty rozwoju gospodarczego w świetle ekonomii neoklasycznej i behawioralnej

309-322

Zgodnie z dobrymi praktykami oraz przepisami obowiązującego prawa uczelnie mają obowiązek formułowania sylwetek absolwenta, które powinny charakteryzować m.in. cel kształcenia danego programu studiów. W artykule wskazano na problemy związane z formułowaniem celów kształcenia, które powinny odpowiadać zapotrzebowaniu rynku pracy oraz wymogom stawianym przez Krajowe Ramy Kwalifikacyjne.(abstrakt oryginalny)

3

Oczekiwania i zamiary absolwentów Uniwersytetu Opolskiego dotyczące przyszłej pracy (w świetle przeprowadzonych badań)

100%

Jończy R., Rokita-Poskart D.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2011

|

nr 78 Dylematy współczesnego rynku pracy

145-155

W niniejszym artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących tych właśnie problemów i zagadnień w opinii najbardziej zainteresowanych, czyli studentów ostatniego roku studiów Uniwersytetu Opolskiego. Badania te pt. "Studenci Uniwersytetu Opolskiego na rynku pracy w kraju i za granicą. Praca w czasie studiów i zamiary na przyszłość" przeprowadzono na początku 2007 roku wśród grupy niemal 3 tys. studentów Uniwersytetu Opolskiego na wszystkich kierunkach ostatniego roku studiów dziennych. Aby zapewnić możliwie dużą reprezentatywność badań, zdecydowano się je przeprowadzić z wszystkimi studentami. (fragment tekstu)

4

Monitorowanie losów absolwentów : zarys metodologii i metodyki badania w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu

100%

Białowąs S., Buttler D., Klimanek T., Szwarc K.

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów : problemy, innowacje, projekty

|

2012

|

nr 3 (25)

115-130

W artykule przedstawiono przegląd polskich i zagranicznych doświadczeń z badań losów absolwentów. Zaprezentowano również charakterystykę okresu przejściowego między edukacją a pracą, w którym znajdują się absolwenci wkraczający na rynek pracy. Zdaniem autorów, specyfika aktywności ekonomicznej w tym okresie powinna zostać uwzględniona przy projektowaniu systemów monitorowania losów absolwentów. Na tym tle zaprezentowano zarys metodyki i metodologii monitorowania losów absolwentów w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu. (abstrakt oryginalny)

5

Opóźnienia w przechodzeniu absolwentów szkół wyższych na rynek pracy: przyczyny, typologia, następstwa

100%

Piróg D.

Studia Ekonomiczne / Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

|

2016

|

nr 292

144-157

Przechodzenie absolwentów poszczególnych szczebli kształcenia na rynek pracy przebiega w różnym tempie i charakteryzuje się szerokim wachlarzem strategii przyjmowanych przez młodych ludzi w trakcie tych działań. Studia literatury dowodzą, że największe zróżnicowanie tranzycji prezentują osoby kończące edukację wyższą. Dzieje się tak przede wszystkim dlatego, że z jednej strony w większości krajów rozwiniętych narastały trudności tej populacji w pozyskaniu satysfakcjonującego ją zatrudnienia, a z drugiej zasób wiedzy o świecie i poszerzone horyzonty pozwalają jej na kreowanie nowych alternatyw dla klasycznego, linearnego wejścia w dorosłość. W zaistniałych warunkach granica między etapem edukacji wyższej a etapem zatrudnienia wykazuje tendencje do rozmywania się, a proces tranzycji ulega tzw. prolongowaniu. Celem artykułu jest analiza przyczyn opóźniania tranzycji absolwentów uczelni wyższych wraz z typologią oraz refleksjami dotyczącymi konsekwencji tego zjawiska. (abstrakt oryginalny)

6

Sytuacja zawodowa absolwentów wyższych uczelni ekonomicznych wchodzących na rynek pracy w świetle zmian w finansowaniu szkolnictwa wyższego w Polsce

75%

Grabińska B.

Horyzonty Wychowania

|

2018

|

17

|

nr 44 Edukacja a przedsiębiorczość

155-166

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przedstawienie sytuacji zawodowej absolwentów publicznych ekonomicznych szkół wyższych i zaprezentowanie wyników analizy w kontekście aktualnych zmian zasad finansowania uczelni w Polsce. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Zastosowane metody badawcze obejmują krytyczną analizę źródeł literaturowych dotyczących dopasowania oferty uczelni do potrzeb rynku pracy oraz standardową analizę parametryczno-wskaźnikową danych z Ogólnopolskiego Systemu Monitorowania Ekonomicznych Losów Absolwentów. PROCES WYWODU: Zaprezentowane zostały doświadczenia zagraniczne wykorzystujące wskaźniki sukcesów absolwentów na rynku pracy w mechanizmach finansowania szkolnictwa wyższego. Następnie przeprowadzono analizę względnych wskaźników zatrudnienia absolwentów w odniesieniu do publicznych wyższych szkół ekonomicznych w Polsce. Ostatnia część dotyczy możliwości zastosowania informacji zaczerpniętych z systemu monitorowania losów absolwentów w algorytmach podziału dotacji podstawowej. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wskaźniki zatrudnienia absolwentów wyższych uczelni ekonomicznych kształtują się na wysokim poziomie w porównaniu do absolwentów innych typów uczelni. Z tego punktu widzenia bodźce finansowe wymuszające ograniczenie liczby studentów w szkołach ekonomicznych nie są korzystne dla gospodarki. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: W celu dostosowania szkolnictwa wyższego do potrzeb rynku pracy korzystne byłoby wykorzystanie w konstrukcji algorytmów finansowania szkół wyższych informacji z systemu śledzenia Ekonomicznych Losów Absolwentów (ELA). Taka modyfikacja pozwoliłoby na dołączenie do zakładanych przez rząd projakościowych celów finansowania szkół wyższych jeszcze jednego - opartego na dopasowaniu do oczekiwań rynku pracy.(abstrakt oryginalny)

7

A Geography Graduate's Transition into the Labour Market in Poland : a Quantitative and Qualitative Evaluation of the Process

75%

Piróg D.

Bulletin of Geography. Socio-economic Series

|

2015

|

No. 29

103-118

Transition, i.e. the education-to-work shift, is considered one of the most important processes in human life. The characteristics of transition hinge on, first of all, the labour market situation, the economic climate in the region, the educational services market and the aspirations of society. Virtually unlimited access to education at an academic level and the growing appetite of young people for degrees have resulted in a rapid increase in the number of university graduates. Consequently, there has been a high supply of employees with university degrees. However, the speed and type of transition among recent graduates is one of the least investigated processes on the labour market in Poland. The article presents the results of a survey on how Polish geographers enter the job market. The study compares geographers' professional qualifications, aspirations and plans about their future job at the time of graduation with the actual fulfilment of those plans six months later. Quantitative analysis of the process shows that half the graduates have succeeded in finding employment. Qualitative analysis of the type of jobs shows that the university-to-work transition was unsatisfactory in many respects. For example, the new position was unlikely to require the graduates to use the competences acquired during the course of study, the job offered limited career development opportunities and had a low remuneration. All the above raise concerns regarding the limited opportunity for successful transition and the respondents' low satisfaction level. (original abstract)

8

Oczekiwania studentów i pracodawców w zakresie kształcenia na kierunkach ekonomia i zarządzanie

75%

Iwanek M., Krzekotowska M., Majchrzak I., Metynowska K., Rydzewska-Włodarczyk M.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2012

|

nr 67

79-88

Celem niniejszego artykułu jest próba określenia oczekiwań studentów i pracodawców w zakresie kształcenia na kierunku ekonomia i zarządzanie. Zdaniem autorek wnioski wyciągnięte z przeprowadzonych badań mogą pomóc w zwiększeniu konkurencyjności wymienionych kierunków i - co za tym idzie - przyczynić się do wzrostu ich popularności w przyszłości. (fragment tekstu)

9

Sylwetka absolwenta studiów podyplomowych z rachunkowości

75%

Dynowska J., Burchart R.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2012

|

nr 67

51-58

Celem badań było określenie społeczno-zawodowej sylwetki absolwenta studiów podyplomowych z rachunkowości oraz przedstawienie organizacji tych studiów. Badania zostały przeprowadzone wśród 178 absolwentów podyplomowych studiów z rachunkowości na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (UWM) w Olsztynie. Źródłem informacji i analiz były kwestionariusze osobowe absolwentów tych studiów. (fragment tekstu)

10

Dynamika zmian na rynku szkolnictwa wyższego a konkurencyjność absolwentów szkół wyższych na rynku pracy

75%

Stosik A., Kocyłowska P.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2006

|

nr 1141 Zmiana warunkiem sukcesu : dynamika zmian w organizacji - ewolucja czy rewolucja

170-176

Przedstawiono zmiany na polskim rynku szkolnictwa wyższego, zalezności występujące pomiędzy rynkiem pracy a rynkiem absolwentów szkół wyższych oraz konkurencyjność absolwentów szkół wyższych na rynku pracy a ich preferencje i aspiracje zawodowe.

11

Determinanty zatrudnienia studentów kierunku ZIIP Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Część 2

75%

Gimżewska A., Lesiów T.

Nauki Inżynierskie i Technologie / Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

|

2017

|

nr 3 (26)

74-87

Celem niniejszej pracy była ocena oferty dydaktycznej przez studentów kierunku zarządzanie i inżynieria produkcji (ZIIP) UE we Wrocławiu. Autorzy zamierzali udowodnić, że studia magisterskie na kierunku ZIIP oraz dodatkowe formy wsparcia oferowane przez uczelnię (Kuźnia Kompetencji, Staże na Start, Erasmus+) i wynikające z aktywności własnej gwarantują studentom dobre przygotowanie merytoryczne do podjęcia pierwszej pracy. W oparciu o autorski kwestionariusz przeprowadzono badania ankietowe na losowo wybranej grupie studentów dziennych kierunku ZIIP w roku akademickim 2016/2017. Stwierdzono, że niewielu studentów realizuje pełny proces dydaktyczny (słaba frekwencja na wykładach) oraz w niewielkim stopniu uczestniczy w programach lub projektach oferowanych w ramach Kuźni Kompetencji, Staży na Start czy Erasmus+. Znaczna część studentów pracuje zawodowo, co pozostaje w sprzeczności z formułą realizacji studiów dziennych. Studenci starają się łączyć studiowanie z pracą zawodową, co z kolei przyczynia się do tego, że mają większe doświadczenie w radzeniu sobie w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej i stosunkowo szybko znajdują pracę po ukończeniu studiów. Większość studentów ocenia studia na kierunku ZIIP pozytywnie i jest z nich zadowolona.(abstrakt oryginalny)

12

Raport z badań "Losy zawodowe i edukacyjne absolwentów 2015 roku" Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy

75%

Bieniek-Majka M.

Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy

|

2016

|

nr 9

505-512

Badania losów absolwentów szkół wyższych są uznawane za priorytet w podwyższaniu jakości kształcenia oraz pozwalają dostosować ofertę kształcenia do wymogów rynku pracy, szczególnie lokalnego. W związku z tym Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy od 2006 roku zajmuje się badaniem losów absolwentów. W celu wspomagania i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia został powołany Międzywydziałowy Zakład Ewaluacji Jakości Kształcenia Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej. Do jego podstawowych zadań należy konstruowanie i modyfikowanie narzędzi badawczych oraz opracowywanie wyników po przeprowadzeniu badań. Badaniem są objęci absolwenci studiów I jak i II stopnia. Ankieta rozdawana jest w dniu absolutorium, w sześć miesięcy po ukończeniu studiów. Badanie ma być powtórzone po trzech i po pięciu latach od momentu ukończenia studiów1. Do monitorowania losów zawodowych absolwentów zostały zobligowane uczelnie artykułem 13a Ustawy o Szkolnictwie Wyższym, następnie obowiązek ten na mocy artykułu 13b został przeniesiony na ministerstwo, a do gromadzenia danych zobligowano Zakład Ubezpieczeń Społecznych2. Mimo zniesienia obowiązku Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w dalszym ciągu kontynuuje prowadzony przez siebie monitoring losów zawodowych absolwentów. Do tej pory opracowywanie wyników następowało na poziomie wydziałów i kierunków studiów. Niniejszy raport jest zestawieniem wyników z badań absolwentów niemalże z wszystkich kierunków, które zostały ukończone w 2015 roku. Pozwala to na szersze spojrzenie na losy zawodowe i edukacyjne absolwentów. fragment tekstu)

13

Wybrane determinanty rozwoju kariery zawodowej absolwentów

75%

Smolbik-Jęczmień A.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2009

|

nr 43 Człowiek i praca w zmieniającej się organizacji

462-470

W niniejszym artykule przedstawiono część wyników badania ankietowego losów zawodowych absolwentów - uczestników Jubileuszowego Zjazdu Absolwentów zorganizowanego w październiku 2007 r. z okazji sześćdziesięciolecia Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Jednym z istotnych celów badania było uzyskanie informacji na temat przebiegu kariery zawodowej badanych absolwentów, a zwłaszcza podstawowych uwarunkowań ich rozwoju zawodowego, analizy przejawianego systemu wartości i oczekiwań wobec pracy oraz własnego zaangażowania w realizację swojej kariery zawodowej. (fragment tekstu)

14

Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy - przykład wybranych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego

75%

Wysocka M., Wierzejski T.

Problemy Polityki Społecznej

|

2018

|

42

107-120

W artykule przedstawiono rezultaty badań dotyczących losów zawodowych absolwentów szkół wyższych na rynku pracy na przykładzie Wydziału Nauk Ekonomicznych (WNE) Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego (UWM). Analizy prowadzono między innymi pod kątem: czasu po jakim podjęli pracę, zgodności zatrudnienia z kierunkiem i specjalnością studiów, branży i wielkości podmiotów, w których znaleźli zatrudnienie, oraz zajmowanych stanowisk. Podstawą wnioskowania były studia literaturowe oraz dane zawarte w raportach instytucji centralnych i wojewódzkich. Na podstawie zgromadzonego materiału empirycznego, kierując się subiektywnym osądem jakości kształcenia przejawiającym się w radzeniu sobie absolwentów WNE UWM na rynku pracy, można wystawić im ogólną ocenę dobrą: 40% byłych studentów "znalazło" bowiem pracę w okresie do sześciu miesięcy, 80% wykonuje pracę zgodną z kierunkiem studiów, dla 90% jest to praca w formie stałej umowy oraz blisko co piąty po trzech latach pracy zajmuje stanowisko kierownicze. (abstrakt oryginalny)

15

Programy wspomagania decyzji, umożliwiające zarządzanie karierami doktorantów w Polsce, proponowane przez instytucje trzeciego sektora. Przykład stowarzyszenia rozwoju karier doktorantów i doktorów PolDoc

75%

Małkuch-Świtalska J., Trippner-Hrabi J.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2015

|

z. 82

123-134

Celem artykułu jest zaproponowanie, opierając się na badaniach przeprowadzonych w wybranych polskich ośrodkach akademickich, diagnozy sytuacji zawodowej doktorantów. Autorki publikacji wskazują bariery spowalniające ich rozwój naukowy. W artykule zaproponowano rozwiązania sprzyjające poprawie sytuacji młodych naukowców w różnych sektorach rynku i podejmowanie przez nich decyzji związanych z dalszą karierą zawodową. Analizie wyników badań towarzyszy opis misji oraz działalności Stowarzyszenia Rozwoju Karier Doktorantów i Doktorów PolDoc, będącego inicjatorem programu badawczego.(abstrakt oryginalny)

16

Poszukiwanie pracy przez absolwentów studiów geograficznych w okresie tranzycji

75%

Piróg D.

Polityka Społeczna

|

2013

|

nr 5-6

8-14

Pomyślne przejście z etapu edukacji do zatrudnienia jest uzależnione od wielu czynników. Jednym z nich jest właściwy dobór efektywnych metod poszukiwania pracy. W artykule zaprezentowano wyniki badań przeprowadzonych wśród absolwentów kierunku geografia, dotyczących metod poszukiwania pracy w okresie tranzycyjnym. Analiza obejmuje planowane przez absolwentów na końcu studiów metody szukania zatrudnienia, metody skuteczne, które pozwoliły im znaleźć pracę oraz ewolucję stosowanych metod wśród tych osób, które nie pracowały i nadal starały się o zatrudnienie po około pół roku od momentu zakończenia studiów. Ustalono, że plany absolwentów dotyczące głównych metod szukania pracy okazały się trafne, zwłaszcza w przypadku zamiaru wykorzystania elektronicznych zasobów sieci. Stwierdzono także, że kilkumiesięczny okres niepowodzeń skłaniał absolwentów do stosowania mniej aktywnych, często opartych na pomocy osób trzecich, dalszych metod poszukiwań pracy.(abstrakt oryginalny)

17

Ocena dopasowania oferty dydaktycznej kierunków ekonomicznych do potrzeb rynku pracy na podstawie czasu poszukiwania pracy przez absolwentów

75%

Rocki M.

Handel Wewnętrzny

|

2017

|

nr 4 tom 1

156-168

Jednym z aspektów oceny jakości kształcenia, a w konsekwencji syntetycznym miernikiem działania szkoły wyższej może być wynik analiz sukcesu absolwentów na rynku pracy. Celem artykułu jest ocena i analiza zróżnicowania zjawiska bezrobocia wśród rocznika 2014 absolwentów kierunków ekonomicznych polskich uczelni. Przedmiotem analiz są "klasyczne" kierunki ekonomiczne: Ekonomia, Finanse i Rachunkowość, Informatyka i Ekonometria, Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze oraz Zarządzanie. Podmiotem analiz są grupy absolwentów poszczególnych kierunków studiów prowadzonych przez dany wydział na danej uczelni. Do analizy wykorzystano dane ELA, które nie zawierają informacji o ewentualnej pracy absolwentów przed studiami oraz podczas studiów. Analizie poddano grupy 9699 absolwentów 107 kierunków z 51 uczelni. (abstrakt oryginalny)

18

Absolwenci kieleckich szkół ponadgimnazjalnych oraz wyższych w latach 2002-2008 jako element podażowej strony rynku pracy

75%

Szydlik-Leszczyńska A.

Biblioteka Regionalisty

|

2010

|

nr 10

209-222

Artykuł podejmuje kwestię osób młodych jako podażowej strony rynku pracy. Zdefiniowano w nim podażową stronę rynku pracy na podstawie aktualnie obowiązujących przepisów i dokonano jej charakterystyki w wymiarze ilościowym i jakościowym. Zaprezentowano liczbę uczniów (studentów) i absolwentów szkół ponadgimnazjalnych i wyższych w latach 2002-2008, wskazano na zmiany zachodzące w ich strukturze i dynamice w tym okresie. Zwrócono uwagę na szeroką ofertę edukacyjną Kielc na poziomie szkół ponadgimnazjalnych i wyższych, która stanowi źródło olbrzymiego potencjału rozwojowego. Potencjał ten powinien być inspiracją dla rodzimych przedsiębiorców co do kierunków rozwoju, a dla inwestorów zewnętrznych stanowić ważną przesłankę do lokowania swojej działalności w mieście i jego okolicach.(abstrakt oryginalny)

19

Absolwenci kierunków medycznych na rynku pracy (na przykładzie województwa podlaskiego)

75%

Moczydłowska J. M.

Myśl Ekonomiczna i Polityczna

|

2014

|

nr 2 (45)

117-130

Artykuł zawiera pogłębioną analizę sytuacji absolwentów kierunków medycznych na rynku pracy. Jako przykład posłużyło województwo podlaskie. Badaniem kwestionariuszowym objęto 265 absolwentów kierunków medycznych, w tym 197 pracujących. (abstrakt oryginalny)

20

Analiza struktury wynagrodzeń absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu kończących studia w latach 2011 i 2012

75%

Szwarc K.

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów : problemy, innowacje, projekty

|

2014

|

nr 2 (32)

163-179

Losy absolwentów wyższych uczelni są bardzo ważnym elementem analiz, pozwalającym określić ewentualny sukces młodych osób na rynku pracy. Otrzymywane wynagrodzenia to jeden z czynników pozwalających porównać sytuację danej osoby z sytuacją innych, czy to rówieśników, czy to absolwentów innych roczników. W niniejszym artykule przed- stawiono strukturę miesięcznych wynagrodzeń (netto) osób, które ukończyły studia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu w latach 2011 i 2012. Na podstawie kwartyli scharakteryzowano strukturę ich płac ogółem. Ponadto dokonano porównania zarobków według takich cech, jak: płeć, fakt podejmowania stałej pracy podczas studiów, miejsce zamieszkania, awans w roku poprzedzającym badanie, sektor zatrudnienia i studia ukończone na określonym wydziale. W analizie wykorzystano dane z "Badania losów absolwentów UEP". (abstrakt oryginalny)