Nauczanie matematyki a postawa twórcza

• Autorzy: Antoni Smoluk

Warianty tytułu

Teaching Mathematics and Creative Attitude

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Przedmiotem eseju jest uniwersalizm języka matematyki w nauce, a także kształtowanie postawy twórczej u studentów przez wykładowcę matematyki, poprzez odpowiednie prowadzenie wykładu.

EN

The paper asserts that the teaching is the creative work just as any artistic activity. The aim of teaching is not mere transfer of some knowledge but the building of creative attitude. In the first phase of creative activity some theory is being built (working hypotheses are formulated), then the theory is to be verified empirically and further research to be made. Mathematics is always the foundation for any scientific knowledge. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Matematyka; Dydaktyka; Postawa twórcza

EN

Mathematics; Didactics; Creative attitude

• Czasopismo: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu
• Rocznik: 1992
• Numer: nr 628 Matematyka
• Strony: 81--88

Twórcy

autor

Antoni Smoluk

Bibliografia

• Hocke G.R.: Maniera i mania w sztuce europejskiej. "Odra" 1983, z. 1, s. 35. (Są to fragmenty książki Die Welt Ais Labirinth w tłumaczeniu F. Przybylaka).
• Kemeny J.G.: Random Essays on Mathematics, Education and Computers. Prentice-Hall. New York: Englewood Cliffs, 1964.
• Mikulski T.: Temat Wrocław. Wrocław: Ossolineum 1975.
• Motawiecki M.: Celowość w naturze. Kraków 1928.
• Poprzęcka M.: Akademizm. Warszawa: Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe 1977.
• Smoluk A.: Seminarium kursowe i wykłady do wyboru a kształcenie postawy twórczej u studentów. Prace Naukowe AE we Wrocławiu 112 (1978), s.115-123.
• Smoluk A.: Praca wychowawcza w szkole wyższej. Głos w dyskusji. Prace Naukowe AE we Wrocławiu 137 (1978), s. 199-206.
• Smoluk A.: O kulturę matematyczną ekonomisty. Studia i materiały 42. Centralny Ośrodek Metodyczny Studiów Ekonomicznych w Warszawie. Poznań: Akademia Ekonomiczna 1980, s. 144-150.