Jak uczyć etyki biznesu po Enronie?

• Autorzy: Jacek Sójka

Warianty tytułu

How to Teach Business Ethics after Enron?

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

"Enron" jako nazwa firmy będzie w tym artykule symbolem całej serii afer gospodarczych, które zaszokowały opinię publiczną - wyrażając się z pewną emfazą - na początku naszego stulecia. Nie zamierzam jednak referować tego, co się w tym i w innych przedsiębiorstwach stało. Rzecz była wielokrotnie opisywana i jest dosyć dobrze znana. Stała się już historią. Podobnie przeszły do historii lata osiemdziesiąte w USA, tzw. dekada chciwości symbolizowana między innymi nazwiskami Ivana Boeskiego i Michaela Milkena. Skandale finansowe tamtych lat stały się bezpośrednim impulsem do usamodzielnienia się etyki biznesu jako dziedziny badań i przedmiotu nauczania. Czego nauczyła nas dekada lat dziewięćdziesiątych, lata niebezpiecznie nadmuchanej internetowej bańki, tzw. nowej ekonomii, opcji na akcje jako cudownego sposobu motywowania kadry kierowniczej oraz kreatywnej księgowości? Pytania te prowadzą do kwestii tytułowej: jak uczyć etyki biznesu po tych wszystkich przejściach. (fragment tekstu)

EN

"Enron" stands here for a series of scandals which shook the business world at the beginning of the 21st century. Similar events in the nineteen eighties helped business ethics to emerge as an independent discipline. Now, after more than twenty years, business ethicists are troubled by a difficult question of how they should evaluate their achievements in view of bankruptcies caused by illegal dealings of managers, many of whom were probably taught business ethics at their universities. To answer the question how to teach business ethics the authors suggests that pragmatic method of turning students into a "community of inquiry" should lead to better results than the traditional method of applying philosophical doctrines to particular examples of business actions. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Etyka biznesu; Etyka kształcenia; Moralność; Wartości i normy etyczne

EN

Business ethics; Ethics training; Morality; Value and ethical norms

• Czasopismo: Annales : etyka w życiu gospodarczym
• Rocznik: 2005
• Tom: 8
• Numer: nr 2
• Strony: 61--66

Twórcy

autor

Jacek Sójka

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Bibliografia

• A. Tonge, L. Greer, A. Lawton, The Enron Story: You Can Fool some of the People some of the Time, "Business Ethics. A European Review" 2003, nr 1, s. 4-22.
• B. Ley Toffler, J. Reingold, Final Accounting. Ambition, Greed, and the Fall of Arthur Andersen, Broadway Books, New York 2003.
• Afera księgowa w Shellu. Wiedzieli, milczeli?, "Gazeta Wyborcza" 21 kwietnia 2004, nr 94, s. 21.
• R. Dornbusch, Korporacyjna zbrodnia i kara, "Rzeczpospolita" 2002, nr 40, s. B4.
• J. Sójka, The Meaning of Pragmatism in Europe, [w:] L.V. Ryan, F. B. Nahser, W. Gasparski (red.), Praxiology and Pragmatism, Transaction Publishers, New Brunswick, London 2002, s. 230.
• J. Sójka, Etyka biznesu. W poszukiwaniu strategii nauczania, [w:] J. Dietl, W. Gasparski, Etyka biznesu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1997, s. 320.
• R.C. Solomon, Ethics and Excellence. Cooperation and Integrity in Business, Oxford University Press, New York 1992, s. 3.
• A. MacIntyre, Dlaczego problemy etyki biznesu są nierozwiązywalne?, Tłum. A. Zaporowski, [w:] L.V. Ryan, J. Sójka (red.), Etyka biznesu. Z klasyki współczesnej myśli amerykańskiej, Wydawnictwo 'W drodze', Poznań 1997, s. 232.
• J. Gouinlock (red.), The Moral Writings of John Dewey, Prometheus Books, Amherst, New York 1994, s. 156-157.