Jak uczymy się technologii informatycznych wobec potrzeb rynku pracy?

• Autorzy: Dorota Nawrat

Warianty tytułu

How We Learn Digital Technology to Labour Market Needs?

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W artykule poruszam kwestię kształcenia kompetencji informatycznych w kontekście uczenia się przez całe życie. Prezentuję wyniki międzynarodowych badań porównawczych dotyczących rozwijania kompetencji informatycznych gimnazjalistów oraz osób dorosłych. Badania pokazują specyfikę edukacji informatycznej prowadzonej w polskim systemie oświaty, jak również poziom umiejętności cyfrowych dorosłych Polaków. Charakterystykę zdobywania kompetencji informatycznych w Polsce odnoszę do aktualnych i prognozowanych potrzeb rynku pracy. (abstrakt oryginalny)

EN

In this article I move the issue of learning digital competences in the context of life long learning. I present the results of international comparative researches on development digital competences of school system and in the training of adults. These researches show the specificity of ICT education in Polish educational system, as well as digital literacy levels of adult Poles. The characteristics of the acquisition of digital competence in Poland, I referring to the current and future needs of the labor market. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Kształcenie informatyków; Technologie cyfrowe; Rynek pracy; Kształcenie ustawiczne; Umiejętności cyfrowe

EN

Education of IT personnel; Digital technologies; Labour market; Lifelong learning; Digital competences

• Czasopismo: Przedsiębiorczość i Zarządzanie
• Rocznik: 2015
• Numer: t. 16, z. 6, cz. 2 Kształcenie informatyków na potrzeby rynku pracy
• Strony: 105--124

Twórcy

autor

Dorota Nawrat

• University of Social Sciences, Poland

Bibliografia

• Batorski D., Polacy wobec technologii cyfrowych [w:] Diagnoza społeczna. Warunki i jakość życia Polaków. Raport. J. Czapiński, T. Panek (red.), [Online:] http://analizy.mpips.gov.pl/images/stories/publ_i_raporty/DS2013/Raport_ glowny_Diagnoza_SpolSpole_2013.pdf, data dostępu: 13.03.2015r.
• Digital Agenda For Europe, [Online:] http://ec.europa.eu/digital-agenda/en/ digital-agenda-scoreboard, data dostępu: 24.03.2015r.
• Europejska agenda cyfrowa: kluczowe inicjatywy, [Online:] http://europa.eu/ rapid/press-release_MEMO-10-200_pl.htm, data dostępu: 13.03.2015r.
• IBE, Warszawa, [Online:] http://eduentuzjasci.pl/zadania/110-badanie/240-miedzynarodowe- badanie-alfabetyzmu-komputerowego-i-informacyjnego.html, data dostępu: 13.03.2015r.
• Jabłońska G., Batalia o programistów trwa, Sedlak & Sedlak, [Online:] http:// www.rynekpracy.pl/artykul.php/wpis.460, data dostępu: 12.03.2015r.
• Kwiatkowska D., Dąbrowski M., Dojrzałość technologiczna uczniów w świetle wyników badań ankietowych, E-mentor nr 1 (43) / 2012, [Online:] http:// www.e-entor.edu.pl/artykul/index/numer/43/id/896, data dostępu: 13.03.2015r.
• Latarnicy Polski Cyfrowej [Online:] https://mac.gov.pl/projekty/latarnicy-polski- cyfrowej, data dostępu: 13.03.2015r.
• Matusiak K. B, Kuciński J., Gryzik A. (red.), Foresight kadr nowoczesnej gospodarki, PARP, Warszawa, 2009, [Online:] http://www.parp.gov.pl/files/ 74/81/305/5266.pd, data dostępu: 24.03.2015r.
• Monitor Rynku Pracy, Data Publikacji: 27.02.2015, [Online:] http://www.rynekpracy. pl/monitor_rynku_pracy_1.php/wpis.310, data dostępu: 13.03.2015r.
• Ośrodek Informacji i Dokumentacji Europejskiej, Europejska Agenda Cyfrowa, dokument z dnia 27.11.2014, [Online:] http://oide.sejm.gov.pl/oide/ index.php?option=com_content&view=article&id=14849, data dostępu: 13.03.2015r.
• Perspektywa uczenia się przez całe życie, Dokument międzyresortowy przyjęty przez Radę Ministrów, Warszawa, 2013, [Online:] http://www.bjk.uw.edu. pl/files/pdf/Perspektywa.pdf, data dostępu: 24.03.2015r.
• Rynko M. (red.) Umiejętności Polaków - wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych (PIAAC), Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2013, [Online:] file:///C:/Users/Test/Downloads/ibe-raport-PIAAC- 2013.pdf, data dostępu: 13.03.2015r.
• Sijko K. (red.) Kompetencje komputerowe i informacyjne młodzieży w Polsce. Raport z międzynarodowego badania kompetencji komputerowych i informacyjnych ICILS 2013, [Online:] Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa, 2014, źródło: file:///C:/Users/Test/Downloads/ibe-raport-icils (1).pdf, data dostępu: 13.03.2015r.
• Szczucka A., Turek K., Worek B., BKL, Rozwijanie kompetencji przez dorosłych Polaków, Edukacja a rynek pracy - tom V, [Online:], PARP, Warszawa, 2014, [Online:] http://www.parp.gov.pl/files/74/81/713/20011.pdf, data dostępu: 13.03.2015r.
• Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady nr 2006/962/WE z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie [Dz.U. L 394 z 30.12.2006], [Online:] http://europa.eu/legislation_ summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11090_pl.htm, data dostępu: 10.03.2015r.