Komputer, internet oraz innowacyjne technologie informacyjne jako przełom w nauczaniu. E-learning na przykładzie platformy edukacyjnej Politechniki Koszalińskiej

• Autorzy: Łukasz Rypina , Mirela Karmelita , Piotr Zmuda-Trzebiatowski

Warianty tytułu

Computer, Internet and Modern Information Technology as a Breaktrough in Teaching. E-Learning Based on the Example of Technical University of Koszalin

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

W pracy przeanalizowano metody i zasady jakich należy się trzymać podczas stosowania nowoczesnych technologii do procesu kształcenia. Zaproponowano rozwiązania, które nauczyciel powinien wprowadzać do zająć z zastosowaniem technik blended learning. Na przykładzie Politechniki Koszalińskiej pokazano szereg zastosowań oraz możliwości platformy edukacyjnej, która bardzo dobrze sprawdza się jako narządzie do wspomagania procesem nauczania. (abstrakt oryginalny)

EN

In the article there is analysis of methodology and of the rules which shall be followed while newest learning techniques processing. The Solutions that should be followed by the teacher, who implements blended learning technique are proposed. Based on the example of Technical University of Koszalin wide range of exemplary implementations and possibilities of education platform what came as very good learning process advance are shown. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Zdalne nauczanie; Nauczanie hybrydowe; Kształcenie; Program nauczania

EN

e-learning; Blended learning; Learning; Curriculum

• Czasopismo: Studia i Materiały Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Wiedzą
• Rocznik: 2010
• Tom: 36
• Strony: 187--198

Twórcy

autor

Łukasz Rypina

• Politechnika Koszalińska

autor

Mirela Karmelita

• Politechnika Koszalińska

autor

Piotr Zmuda-Trzebiatowski

• Politechnika Koszalińska

Bibliografia

• [1] Aouil B., Komunikowanie się w Internecie - narzędzia, specyfika i właściwości, w: Wawrzak-Chodaczek M. (red.), Komunikacja w świecie wirtualnym, Toruń 2008. s. 9-12
• [2] Bednarek J., Lubina E., Kształcenie na odległość podstawy dydaktyki, Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa 2008. s. 15-19.
• [3] Clarke A., E-learning nauka na odległość, Warszawa 2007. s. 7-10.
• [4] Galwas B., Web 2.0 - Nowe Środowisko Internetowe Wspomagające Edukację, w: Banachowski L. (red.), Postępy e-edukacji, Warszawa 2010. s. 1-7.
• [5] Goban-Klas T., W stronę społeczeństwa medialnego, http://www.up.krakow.pl/ktime/ref2005/goban.pdf (27.03.2010).
• [6] Hallada M., Komputer i Internet jako współczesne medium dydaktyczne, w: Bis D., Rynio A.. (red.), Media w wychowaniu chrześcijańskim, Lublin 2010. s. 694-696.
• [7] Hyla M., Przewodnik po e-learningu, Kraków 2007. s. 330-338.
• [8] Jaskowska B., USA: Coraz więcej dzieci w sieci, http://www.saferintemet.p1/wiadomosci_z_prasy/usa:_coraz_wiecej_dzieci_w_sieci.html (28.03.2010).
• [9] Kisielnicki J., Konwergencje i Synergia w Edukacji Tradycyjnej i e-Edukacji, czyli o Strategiach Wzrostu jakości kształcenia, w: Banachowski L. (red.) Postępy e-Edukacji, Warszawa 2010. s. 30-31.
• [101 Królikowski T., E-learning Practice. Sejmik Młodych Informatyków 2007. PJoES vol.l6, No. 4A, 2007 s. 133-136.
• [11] Kubiak M. J., Wirtualna edukacja, Warszawa 2000. s. 19-22.
• [12] Kushtina E., Różewski P., Susłow W., Królikowski T.: Computer Metaphor Management In E-learning Information System. PJoES vol,16, No. 4A, 2007. s. 12-14.
• [13] Laniado N., Pietra G., Gry komputerowe, Internet, telewizja, Kraków 2006. s. 84-88.
• [14] Stoch E., E-learning w kształceniu humanistycznym uczniów szkół ponadgimnazjalnych, w: Bis D., Rynio A., (red.), Media w wychowaniu chrześcijańskim, Lublin 2010. s. 714-716.
• [15] Wagner M., Urbański A., Społecznościowy serwis Notowisko.pl dla obozów o profilu naukowo-technicznym w celu krzewienia wiedzy technicznej. Pro Dialog 24 NAKOM Poznań 2007. s. 24-28.
• [16] Zawisza W., E-learning w szkole jako wartość dodana, http://www.up.krakow.pl/ktime/ref2007/Zawisza.pdf (07.05.2010).