Warianty tytułu
Organization of Vocational Education for Disabled Youth in Poland in Years 1945-1998
Języki publikacji
Abstrakty
Jedną z najliczniejszych grup dzieci z odchyleniami od normy stanowią dzieci niepełnosprawne intelektualnie (spotykamy się jeszcze z używanym wciąż określeniem "upośledzeni umysłowo"). Zgodnie z klasyfikacją WHO - przyjętą i stosowaną również w Polsce od 1964 r., wyróżnia się cztery stopnie tej niepełnosprawności: stopień: lekki, umiarkowany, znaczny i głęboki. Nauczanie i wychowanie tych dzieci, zmierzające do ich pełnej rehabilitacji, odbywa si ę głównie w specjalnych placówkach o światowo-wychowawczych, włączonych do ogólnego systemu oświaty, a więc w szkołach podstawowych, gimnazjach i zawodowych specjalnych. Szkoły zawodowe stanowią końcowy etap szkolnego procesu rehabilitacji młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie.(fragment tekstu)
Twórcy
autor
- Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Bibliografia
- Czerniecki B., Kształcenie szerokoprofilowe a praca upośledzonych umysłowo. "Studia Pedagogiczne" t. XLIX, 1985, s. 173.
- Czerniecki B., Organizacja kształcenia zawodowego w szkołach zawodowych specjalnych w roku szkolnym 1981/82, "Szkoła Specjalna" nr 2, 1982.
- Czerniecki B., Szerokoprofilowe kształcenie zawodowe młodzieży w szkołach dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, Praca doktorska, Instytut Badań Pedagogicznych, Warszawa 1986.
- Felhorska F., Urbańska B., Wojtaszek Z., Losy absolwentów zasadniczych szkół zawodowych specjalnych dla upośledzonych umysłowo, Warszawa 1974.
- Górecki B., Wartości kształcenia zawodowego upośledzonych umysłowo, Warszawa 1972.
- Kaczor S., XV lat Instytutu Kształcenia Zawodowego, "Pedagogika Pracy" nr 13, 1988.
- Kaczor S. (red.), Kształcenie zawodowe: elementy diagnozy, Instytut Kształcenia Zawodowego, Warszawa 1983, s. 7.
- Kapczuk K., Czy w rolnictwie potrzebne s ą tylko zręczne ręce?, "Szkoła Specjalna" nr 1, 1983.
- Kirejczyk K., Kształcenie zawodowe niepełnosprawnych intelektualnie, [w:] Hulek A. (red.), Kształcenie zawodowe młodzieży z odchyleniami i zaburzeniami rozwojowymi, Warszawa 1979.
- Kostrzewski J., Z zagadnień psychologii dziecka umysłowo upośledzonego. Zeszyty naukowe WSPS, Warszawa 1978, s. 187.
- Kupisiewicz Cz., Przemiany edukacyjne w świecie, Warszawa 1978.
- Larkowa H., Zatrudnienie i zawodowa adaptacja absolwentów zasadniczych szkół specjalnych w zwykłych zakładach pracy, Warszawa 1981.
- Nowacki T., Podstawy dydaktyki zawodowej, Warszawa 1973, s. 51.
- Nowacki T., Teoria kształcenia zawodowego, [w:] S. Krawcewicz (red.),Nauki pedagogiczne a modernizacja systemu oświaty, Warszawa 1978, s. 15.
- Ryll H., Stan szkolnictwa specjalnego w Polsce w ostatnim pięcioleciu, "Szkoła Specjalna" nr 4, 1938.
- Słownik Języka Polskiego, PWN, Warszawa 1981, s. 284-285.
- Suchodolski B., Wychowanie a strategia życia, Warszawa 1983, s. 33.
- Urbańska B., Losy absolwentów zasadniczych szkół zawodowych specjalnych, Warszawa 1974.
- Wald I., O integrację społeczną młodocianych i dorosłych upośledzonych umysłowo, Warszawa 1978, s. 17.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171640721