Rola etyki zawodowej w kształceniu potencjalnych kandydatów na biegłych rewidentów

• Autorzy: Katarzyna Renik

Warianty tytułu

Role of Professional Ethics in the Education of Potential Candidates for Auditors

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

Celem niniejszego badania jest określenie roli etyki w zawodzie biegłego rewidenta w kształceniu potencjalnych kandydatów na studiach wyższych w Polsce. Badanie zostało przeprowadzone na podstawie krytycznej analizy literatury, aktów prawnych oraz analizy programów nauczania w postaci sylabusów polskich uczelni ekonomicznych. Mimo podkreślania znaczenia i roli etyki w zawodzie biegłych rewidentów, polskojęzyczne programy kształcenia uczelni ekonomicznych na kierunkach lub specjalnościach związanych z audytem, rewizją lub controllingiem oferują niewielką liczbę przedmiotów w zakresie etyki zawodowej. Badania literaturowe potwierdzają braki w edukacji w zakresie etyki wśród studentów (potencjalnych kandydatów). W związku z tym warto w przyszłości rozważyć rozszerzenie oferty kształcenia w celu zwiększenia wiedzy niezbędnej do zdobycia kwalifikacji i świadomości postaw etycznych potencjalnych kandydatów na biegłych rewidentów.(abstrakt oryginalny)

EN

The aim of this study is to define the role of ethics in the profession of statutory auditor in the education of potential candidates in the auditor's profession. The study was based on a critical analysis of literature, legal acts, and an analysis of the syllabuses of Polish economic universities. Despite emphasizing the importance and role of ethics in the profession of statutory auditors, Polish education programs of economics universities in fields related to audit or controlling still offer a small number of ethical subjects. The literature review confirms students' lack of ethical education (potential candidates). Therefore, it is worth considering expanding the educational offer in the future to increase the helpful knowledge to acquire qualifications and awareness of ethical attitudes of potential candidates for statutory auditors.(original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Biegli rewidenci; Kodeks etyki zawodowej biegłych rewidentów; Etyka zawodowa; Audyt; Edukacja

EN

Authorized auditors; Code of professional ethics for statutory auditors; Professional ethics; Audit; Education

• Czasopismo: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
• Rocznik: 2023
• Numer: nr 4 (67)
• Strony: 121--131

Twórcy

autor

Katarzyna Renik

• Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Bibliografia

• Banaszkiewicz, A. i Makowska, E. (2015). Kodeks zawodowej etyki w rachunkowości w świetle badań ankietowych. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, (396), 9-18. https://doi.org/DOI: 10.15611/pn.2015.396.01
• Baszczyńska, A., Kabalski, P., Nowak, M., Syper-Jędrzejak, M. i Szwajcar, J. (2022). Wypalenie zawodowe biegłych rewidentek i rewidentów w Polsce - Skala, przyczyny, skutki. Wydawnictwo IUS PUBLICUM Instytut Prawa Gospodarczego Sp. z o.o.
• Cieciura, M. (2019). Inteligencja emocjonalna jako behawioralny element współczesnej rachunkowości. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego We Wrocławiu, 63(11), 220-230. https://doi.org/10.15611/pn.2019.11.15
• Czerny, M. (2022). Sens i możliwość zastosowania elementów buddyjskiej edukacji etycznej w nauczaniu etyki rachunkowości w chrześcijańskim kręgu kulturowym. Stowarzyszenie Księgowych w Polsce, 46(2), 27-49.
• Drumlak, U. (2012). Ocena stopnia przygotowania do wykonywania zawodu księgowego według opinii absolwentów i studentów wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis Oeconomica, 294(67), 37-50.
• Drumlak, U. (2013a). Badanie opinii na temat przygotowania absolwentów kierunku finanse i rachunkowość do wykonywania zawodu księgowego - fragmenty badań. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego Finanse Rynki Finansowe Ubezpieczenia, 61(765), 5-17.
• Drumlak, U. (2013b). Ocena oferty kształcenia ustawicznego dla profesjonalnych księgowych w Polsce. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis Oeconomica, 303(72), 19-30.
• Dyhdalewicz, A. i Gmińska, R. (2019). Etyka zawodowa księgowych z perspektywy studentów - prezentacja wyników badań ankietowych. Folia Oeconomica Acta Universitatis Lodziensis, 6(345), 27-55. https://doi.org/10.18778/0208-6018.345.02
• Earley, C. E. i Kelly, P. T. (2004). A Note on Ethics Educational Interventions in an Undergraduate Course: Is There an "Enron Effect"? Issues in Accounting Education, 19, 53-71.
• Gawron, D. (2018). Wybrane problemy edukacji w obszarze etyki w rachunkowości. Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo, 13(1), 119-130. https://doi.org/10.23830/13/I/2018/119130
• Gos, W. i Hońko, S. (2011). Propozycja modyfikacji programu kształcenia księgowych w wyższych uczelniach w świetle Krajowych Ram Kwalifikacji. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 62(118), 127-150.
• Jaruga, A. (2003). Nowelizacja modelu edukacji rachunkowości w dobie globalizacji. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 17, 183-190.
• Kamińska-Stańczak, A. i Silska-Gembka, S. (2021). Badania empiryczne nad etyką w rachunkowości - systematyczny przegląd literatury. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 45(3), 128-152. https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.2348
• Kasprzak-Dobrowolska, A., Łakomiak, A. i Bogacz-Miętka, O. (2005). Programy edukacyjne dla kandydatów na zawodowych księgowych w wybranych krajach a Międzynarodowy Standard Edukacji IFAC nr 2. Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości, 26, 17-44.
• Kogut, J. (2017). Directions of Changes in the Audit System and Their Impact on the Quality and Perception of the Audit of Financial Statements. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego We Wrocławiu, 479, 86-98. https://doi.org/10.15611/pn.2017.479.08
• Martin, J. i Schmidt, C. (2010). Jak zatrzymać najbardziej utalentowanych pracowników? Harvard Business Review Polska, 92.
• Maruszewska, E. W. (2010). Edukacja w zakresie etyki zawodowej w rachunkowości. Studia i Prace Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, 14(2), 19-25.
• Międzynarodowe standardy edukacyjne 1-8. (2020). Rada Międzynarodowych Standardów Edukacyjnych Rachunkowości (IAESB). Stowarzyszenie Księgowych w Polsce, Warszawa.
• Nadolna, B. (2011). Wartości etyczne i zawodowe w edukacji księgowego. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis Oeconomica, 287(63), 179-188.
• Okrój, K. (2012). Egzaminy dla kandydatów na biegłych rewidentów a program kształcenia na specjalności "rachunkowość finansowa i auditing" na wydziale Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego Finanse Rynki Finansowe Ubezpieczenia, 45, 147-166.
• Rzepka, A. (2018). Nauczanie etyki w zakresie rachunkowości na publicznych wyższych uczelniach ekonomicznych w Polsce. W: R. Oczkowska, R. Seweryn (red.), Knowledge Economy Society Challenges and Dilemmas of the Changing Economy. Publishing House, s. 63-72.
• Rzepka, A. i Wójtowicz, P. (2018). Rola Kodeksu etyki zawodowych księgowych IFAC w opinii praktyków i studentów - wyniki wstępnych badań. 96(152), 123-150. https://doi.org/10.5604/01.3001.0011.6174
• Sprawozdanie PANA z monitorowania rynku usług świadczonych przez biegłych rewidentów i firmy audytorskie (2021). Pobrano 15 marca 2023 z https://pana.gov.pl/wp-content/uploads/2022/08/PANA_Sprawozdanie-z-monitorowania-rynku-2021.pdf
• Stępień, M. i Pogodzińska-Mizdrak, E. (2011). Wybrane problemy dydaktyczne rachunkowości w uczelni wyższej. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, 849, 109-129.
• Stronczek, A. i Sawicka, J. (2017). Postrzeganie zasad etyki przez studentów i czynnych zawodowo przedstawicieli zawodów księgowych. Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, 345, 99-112.
• Szczepankiewicz, E. (2018). Audyt wewnętrzny a znaczenie etyki w jednostkach - wyniki badań. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego We Wrocławiu, 521, 181-193. https://doi.org/10.15611/pn.2018.521.18
• Ustawa z dnia 11 maja 2017 r. o biegłych rewidentach, firmach audytorskich oraz nadzorze publicznym (Dz. U. z 2017, poz. 1089)
• Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. 2018, poz. 1668)
• Voss, G. (2016). Kształtowanie norm etycznych a odpowiedzialność zawodowa księgowych. Wydawnictwo Uczelniane Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego w Bydgoszczy.
• Voss, G. (2017a). Efekty kształcenia - normy etyczne w rachunkowości. Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, 479, 174-184. https://doi.org/10.15611/pn.2017.479.15
• Voss, G. (2017b). Ocena norm etycznych w praktyce i dydaktyce według studentów z wybranych województw. Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis Oeconomica, 335(87), 283-292. https://doi.org/10.21005/oe.2017.87.2.26
• Żuraw, P. (2005). Etyka zawodu księgowego w procesie edukacyjnym. Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, 1079, 142-148.
• Polska Izba Biegłych Rewidentów. (b.d.a). https://www.pibr.org.pl/pl/umowy-z-uczelniami
• Polska Izba Biegłych Rewidentów. (b.d.b). https://www.pibr.org.pl/pl/informacje-dla-kandydatow

Identyfikatory

DOI

10.15611/pn.2023.4.11