Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

How to Improve Communication within an Organization? : the Relationship between Cultural Intelligence and Language Competence

100%

Jurásek M., Potocký T.

Journal of Intercultural Management

|

2020

|

12

|

nr 2

53-81

Objective: This article deals with the effective functioning of an organization in the international context. It focuses on the two key aspects of the communication in this respects: cultural intelligence (CQ), the capacity to operate successfully in the multicultural setting, and the quality of internal communication; it is investigated whether CQ (and its components: metacognitive, cognitive, motivational and behavioural) are rather related to the number of foreign languages or the language proficiency a person (or an employee) knows (has).Methodology: The sample of 132 undergraduate students of the English and Czech study programs at one private business university in the Czech Republic was used. The Spearman correlation coefficient, Chi-Square test for independence and the one-way ANOVA test (all of them conducted in the statistical program IBM SPSS Statistics 21) are calculated in the paper.Findings: CQ depends on the quality (the level of proficiency) rather than the quantity (the number) of foreign language skills. This conclusion applies regardless of gender: our data did not confirm that language skills were gender-dependent.Value Added: Recently a very fashionable cultural intelligence (CQ) construct has been explored in relation to a variety of variables and outputs. Nevertheless, insufficient attention has been given to the relationship between cultural intelligence and language competence so far; moreover, the research has brought contradictory results up to now. This study fills the actual knowledge gap.Recommendations: It is shown that in terms of the effective functioning in a culturally unknown environment and with a restricted time to learn foreign languages, it is preferable to develop continuously one´s skills in lingua franca than parallel and more superficial studies of several languages. (original abstract)

2

Changes in the Cultural Intelligence of Students at Cracow University of Economics

100%

Dudek A.

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie

|

2022

|

nr 85

71-81

Praca w zróżnicowanym kulturowo zespole jest już nową normą ze względu na globalne trendy, w tym migracje, rozwój technologii i upowszechnienie się pracy zdalnej. Dobrze zarządzana różnorodność może pozytywnie wpłynąć na wyniki finansowe firmy, innowacyjność czy zwiększoną odporność. Jednocześnie organizacje, które nie stosują praktyk inkluzywnych, marnują potencjał zróżnicowanego środowiska. Pracodawcy zdają sobie sprawę, jak cenna jest inteligencja kulturowa, która pozwala pracownikom skutecznie współpracować w zróżnicowanym kulturowo zespole. Poziom tej inteligencji może z czasem wzrosnąć, dlatego studenci mogą ją rozwijać już w trakcie studiów na uniwersytecie. Celem badania jest określenie, jak zmienia się w czasie postrzeganie inteligencji kulturowej wśród studentów zarządzania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie. Wyniki samooceny sugerują, że percepcja własnej inteligencji z czasem się pogorszyła. Wskazują też, że studenci najniżej oceniają swoją inteligencję w wymiarze kognitywnym. Możliwe wyjaśnienie wyników, sprzecznych z przyjętymi hipotezami, jest zawarte w ostatniej sekcji artykułu. Ostatnia część tekstu zawiera rekomendacje dla pracodawców dotyczące inicjatyw, które mogą sprawić, że przyszłe pracowniczki i pracownicy będą charakteryzowali się wysoką inteligencją kulturową. (abstrakt oryginalny)

3

The Importance of Teachers' Cultural Intelligence for the Internationalization Process of Higher Education

84%

Teneta-Skwiercz D., Sobińska M., Białowąs P.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2022

|

z. 160 Modernity of Industry and Sciences = Nowoczesność przemysłu i nauki

613-630

Purpose: The main purpose of this article is to diagnose the level of cultural intelligence of academic teachers of public economic universities in Poland and identify factors related to this kind of intelligence. Design/methodology/approach: The tests carried out were quantitative. The following methods were used: analysis of the subject literature, surveys, and analysis of organizational documentation. Findings: The study showed that the level of cultural intelligence of teachers of economic universities in Poland is relatively high and slightly different between the surveyed universities. There was no correlation between the cultural intelligence level and such variables as gender and a scientific degree. On the other hand, the number of languages known at the communicative level and the number of countries in which the employee has stayed under international cooperation programs are positively correlated with the level of cultural intelligence. Research limitations/implications: The original plan was to carry out the survey at all five public universities of economics in Poland. Eventually, due to a small number of completed questionnaires, teachers from three public universities of economics were included in the study. Practical implications: This study may contribute to revealing the factors influencing the cultural intelligence level of academics and, consequently, the intercultural work environment and the wider internationalisation process of universities. Originality/value: This is pioneering research on the level of cultural intelligence of employees at Polish economic universities. Some of the findings are novel, such as the diagnosed correlation between a lecturer's academic degree and the level of cultural intelligence. The authors believe that their study may inspire researchers from other countries to conduct more in-depth research in the area of cultural intelligence of lecturers.(original abstract)

4

Poziom inteligencji kulturowej a jego związek z doświadczeniem międzynarodowym oraz oceną doświadczeń z innymi kulturami

84%

Kolano A., Olszewski J.

Przedsiębiorczość i Zarządzanie

|

2011

|

12

|

z. 4 Studia z zarządzania międzykulturowego

52-69

Celem artykułu było zbadanie związków, jakie mają miejsce między poziomem inteligencji kulturowej a oceną doświadczeń z innymi kulturami oraz subiektywnie ocenianym sukcesem w kontaktach interkulturowych. Przedmiotem badań byli respondenci (studenci i absolwenci wyższych uczelni), między innymi z takich krajów jak: Polska, Litwa, Węgry etc. W trakcie badań wykorzystano ankietę składającą się z dwóch części. Pierwsza część dotyczyła poziomu inteligencji kulturowej, a druga doświadczenia w kontaktach z innymi kulturami. Wywiady przeprowadzono z 80. respondentami, którzy w wyczerpujący sposób udzielili odpowiedzi na zadawane pytania. Uzyskane informacje zostały poddane analizie statystycznej, w której wykorzystano program pn. SPSS. (fragment tekstu)

5

Dylematy ekspatów w kontekście odmiennych warunków nowego otoczenia

84%

Mróz J.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Nauki o Zarządzaniu

|

2011

|

8

|

nr 216

217-224

W artykule poruszono wybrane problemy, z jakimi borykają się ekspaci, żyjąc i pracując w środowisku obcym dla siebie kulturowo. Po przedstawieniu definicji i typologii ekspatów skupiono się na komunikacji na styku kultur. Następnie opisano trudności związane z procesem akulturacji oraz wskazano na problemy związane z życiem rodzinnym ekspaty. Artykuł kończą rozważania na temat trudności i konieczności rozwijania inteligencji kulturowej. (abstrakt oryginalny)

6

Cultural Inteligence and Adjustemnt in the Cultural Diverse Contexts: the Tole of Satisfaction with Life and Intercultural Competence

84%

Jurásek M., Wawrosz P.

Economics & Sociology

|

2021

|

14

|

nr 4

204-227

Cultural intelligence (CQ) contributes to the wellbeing and satisfaction of individuals who are living abroad or meet members of other cultures and as such it influences the professional efficiency and competitiveness of organizations interacting with cross-cultural stakeholders. The paper investigates the impact of the individual factors (metacognitive, cognitive, motivational, and behavioral) of CQ on the adjustment of foreigners. The adjustment mechanism is explained in association with the individual CQ factors, using satisfaction with life as the mediator. The results of a PLS-SEM analysis on a sample of 191 foreign students studying at Czech universities have shown that all CQ factors, except for the cognitive one, are important in the process of adjusting to new intercultural (cross-cultural) situations. Our research further reveals that the effect of motivational CQ on satisfaction with life and adjustment is amplified by intercultural competencies and preparation. An individual who has spent a long time abroad in the past, has come into frequent contact with foreigners, knows the foreign language of the country they are staying in or has good linguistic skills will be more satisfied in a new country and will adjust more easily. (original abstract)

7

Znaczenie inteligencji kulturowej w zarządzaniu międzynarodowymi zespołami projektowymi

84%

Simpson D.

Horyzonty Polityki

|

2017

|

8

|

nr 23 Międzynarodowe stosunki gospodarcze

163-182

CEL NAUKOWY: celem artykułu jest określenie roli inteligencji kulturowej w kierowaniu międzynarodowymi zespołami projektowymi ze szczególnym uwzględnieniem zespołów wirtualnych. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podstawowym problemem publikacji jest analiza inteligencji kulturowej i jej komponentów w kontekście przyjmującej różne formy pracy zespołowej w otoczeniu międzynarodowym. W artykule wykorzystano narzędzie badawcze w postaci studiów i analizy źródeł literaturowych, natomiast do zaprezentowania uzyskanych wyników posłużono się metodą opisową. PROCES WYWODU: Wywód składa się z trzech zasadniczych części. W pierwszej zaprezentowano przemiany, jakie niesie globalizacja w sferze organizowania pracy oraz wykorzystywania międzynarodowych talentów. W drugiej poddano analizie koncepcję inteligencji kulturowej i jej komponentów w kontekście pracy zespołów międzynarodowych. W części trzeciej przeanalizowano typy zespołów międzynarodowych ze szczególnym uwzględnieniem zespołów wirtualnych, koncentrując się na ich problemach komunikacyjnych, wynikających z niedostatecznego poziomu inteligencji kulturowej członków i liderów. Rozważania oparto na literaturze przedmiotu i wynikach badań empirycznych, zawartych w raportach firm konsultingowych. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Inteligencja kulturowa, stanowiąca stosunkowo nowy konstrukt, nie znalazła szerszego odzwierciedlenia w polskiej literaturze dotyczącej zarzadzania zasobami ludzkimi, dlatego oparto się głównie na analizie źródeł anglojęzycznych. Wyniki przeprowadzonych badań literaturowych wskazują, że rośnie znaczenie pracy zorganizowanej w formie międzynarodowych zespołów projektowych, które coraz częściej mają charakter wirtualny, gdzie prawidłowa komunikacja odgrywa kluczową rolę. Jedną z ważniejszych barier w ich skutecznym działaniu stanowią nieporozumienia o charakterze kulturowym. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Kierownictwo przedsiębiorstw, działających na rynku globalnym powinno przywiązywać większą wagę do szkoleń kulturowych kadry zarządzającej, zaangażowanej w operacje międzynarodowe. Odnosi się to w szczególności do prac projektowych, wykonywanych przez zespoły złożone z przedstawicieli różnych kultur, których wzajemne kontakty mają głównie lub wyłącznie charakter wirtualny. Należy rekomendować, aby rozpoczęcie prac przez tego typu zespoły poprzedzone było osobistym spotkaniem członków, połączonym ze szkoleniem kulturowym i możliwością nawiązania relacji interpersonalnych. (abstrakt oryginalny)

8

Diagnosis of the level of cultural intelligence among students of economics universities in Poland

84%

Teneta-Skwiercz D.

e-mentor

|

2022

|

nr 2

28-35

An analysis of literature shows that higher education institutions can actively influence the development of students' cultural intelligence (CQ) and thus express their social responsibility. The article's main aim is to diagnose the level of cultural intelligence among students of public economics universities in Poland and to determine the relationship between CQ and factors such as field of study, degree, and gender. This article was developed using research methods such as literature analysis, organizational documentation analysis, participant observation, and a Computer-Assisted Web Interview (CAWI) survey. The respondents were second-year full-time students, both bachelor and master's degree, of two majors: Management and International Economic Relations (in Polish Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze - MSG for short). The study shows that the cultural intelligence of students of public economics universities in Poland is relatively high. No influence of gender on CQ was determined. Contrary to assumptions, it was not observed that MSG studies influence students' CQ development. The correlation between the degree of reflection and the level of cultural intelligence differs depending on the field of study. At each of the three universities studied, no significant differences were found in the overall level of cultural intelligence between students of the two studied majors.(original abstract)

9

How Do Management Students Perceive Their Cultural Intelligence?

84%

Dudek A.

Zeszyty Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

|

2021

|

nr 4 (994)

9-23

Cel: Umiejętność komunikowania się stanowi jedną z najbardziej poszukiwanych cech u absolwentów szkół wyższych. Globalizacja i internacjonalizacja firm zwiększają znaczenie zdolności pozwalających na efektywną współpracę w zróżnicowanym kulturowo środowisku. W artykule oparto się na podstawach teoretycznych dotyczących inteligencji kulturowej (CQ) oraz wykorzystano skalę inteligencji kulturowej (CQS) do badania inteligencji kulturowej studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Metodyka badań: W badaniu wykorzystano skalę inteligencji kulturowej, opracowaną przez S. Anga i współautorów w 2007 r., do zbadania inteligencji kulturowej studentów Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Narzędzie ankietowe składało się z dwóch części. Pierwsza część zawierała 20-elementową CQS. Respondenci musieli ocenić na siedmiopunktowej skali Likerta (zdecydowanie nie zgadzam się = 1, zdecydowanie zgadzam się = 7) własną inteligencję kulturową. Druga część ankiety zawierała pytania dotyczące demografii i pochodzenia uczestników, w tym przedmiotu studiów, płci, wieku oraz niektórych aspektów doświadczenia międzynarodowego (np. studia za granicą i projekty promujące współpracę międzynarodową). Wyniki badań: Wyniki wskazują, że studenci posiadają najniższy poziom poznawczego aspektu inteligencji kulturowej spośród wszystkich innych jej aspektów. Wnioski: Przegląd literatury pozwala stwierdzić, że w celu wzmocnienia inteligencji kulturowej, szczególnie jej aspektu poznawczego, kluczowe jest doświadczenie międzynarodowe, dlatego uczelnia powinna zachęcać studentów do udziału w programach wymiany i rozważyć zwiększenie liczby takich programów. Wkład w rozwój dyscypliny: Artykuł wnosi wkład do literatury na temat inteligencji kulturowej, pozwalając lepiej ją rozumieć. Wskazuje także obszary, które powinny ulec poprawie, co związane jest przede wszystkim ze zmianami postaw studentów, którzy wkrótce zaczną pracować w środowisku zróżnicowanym kulturowo. (abstrakt oryginalny)

10

Inteligencja kulturowa globalnego menedżera

84%

Starosta A.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2012

|

nr 273 Osobowościowe i kompetencyjne uwarunkowania sukcesu

104-111

Globalizacja, turbulentne otoczenie czy też coraz wyższe wymagania klientów stawiają przed organizacjami nowe wyzwania. Kontakty międzynarodowe i międzykulturowe stają się koniecznością. Wraz z tymi kontaktami pojawia się konieczność posiadania nowych umiejętności i kompetencji menedżerów, które umożliwią im efektywne zarządzanie różnorodnością kulturową - inteligencją kulturową. Inteligencja kulturowa jest to indywidualna umiejętność funkcjonowania i efektywnego zarządzania w międzykulturowym środowisku. Pozwala na poznanie i zrozumienie innego sposobu myślenia, tolerancję różnorodności, elastyczność oraz ograniczenie barier komunikacyjnych. Inteligencja kulturowa nie musi odnosić się tylko do interakcji z innymi państwami. Może dotyczyć również relacji pomiędzy zróżnicowanymi (kulturowo, etnicznie, demograficznie) miejscami pracy. Dlatego stanowi ona bardzo istotną cechę menedżera, niezbędną do efektywnego funkcjonowania w dzisiejszym świecie.(abstrakt oryginalny)

11

Znaczenie inteligencji kulturowej w międzynarodowych badaniach marketingowych

84%

Babińska D.

International Business and Global Economy

|

2018

|

nr 37

363-373

Rozszerzanie działalności przedsiębiorstw poza rynek krajowy wiąże się ze wzrostem ryzyka i niepewności podejmowanych działań, stąd potrzeba profesjonalnego zbierania i przetwarzania informacji o nowych rynkach. Interesującą perspektywę do tego, jak można patrzeć na prowadzenie międzynarodowych badań marketingowych, wnosi koncepcja inteligencji kulturowej (CQ). Niniejszy artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie o to, jakie znaczenie mają poszczególne komponenty inteligencji kulturowej na różnych etapach procesu badań marketingowych prowadzonych w międzynarodowym kontekście. Przedstawiono koncepcję CQ jako strukturę kilku współzależnych, wzajemnie na siebie oddziałujących komponentów oraz sformułowano przypuszczenia dotyczące znaczenia wykorzystania komponentów CQ w procesie badań międzynarodowych.(abstrakt oryginalny)

12

Inteligencja kulturowa

84%

Ronowicz Z.

Personel i Zarządzanie

|

2005

|

nr 7

97-100

Kluczem do sukcesu staje się rozwój kadry menedżerskiej, która potrafi funcjonować w zróżnicowanym kulturowo środowisku, uwzględniając przy tym oczekiwania i uwarunkowania rynków lokalnych. Zwrócono uwagę, iż menedżer globalny, który chce być efektywny musi posiadać przede wszyskim dobrze rozwiniętą inteligencję kulturową (model inteligencji kulturowej Earleya i Anga).

13

Zachowania organizacyjne - różnice kulturowe

67%

Kożuch B., Stańczyk I., Stuss M. M.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2018

|

nr 512 Sukces w zarządzaniu kadrami. Wyzwania wobec funkcji personalnej w organizacjach w warunkach rynku pracownika. Problemy zarządczo-psychologiczne

85-93

Różnice kulturowe to czynnik, który w coraz większym stopniu wpływa na funkcjonowanie współczesnych organizacji. Niezbędne zatem jest, by były one brane pod uwagę w procesach ZZL. Celem artykułu jest identyfikacja rozpoznawalnych cech zachowań ludzi pochodzących z różnych obszarów kulturowych w kontekście ich postaw, które są istotne dla pracodawców chcących pozyskać kompetentnych kandydatów do pracy, a także w kształtowaniu klimatu rozumienia i akceptacji różnic kulturowych. Podstawę wnioskowania tworzą rezultaty ilościowych badań pilotażowych przeprowadzonych w 2017 roku, obejmujących problematykę zachowań organizacyjnych w świetle różnic kulturowych. Wykorzystano w nich standaryzowany kwestionariusz badający poziom inteligencji kulturowej.(abstrakt oryginalny)

14

Cultural Intelligence as an Important Attribute of Global Managers

67%

Simpson D.

International Business and Global Economy

|

2016

|

nr 35/2

295-308

Dynamiczne i najczęściej niespodziewane zmiany w gospodarce światowej, stały rozwój technologiczny, niestabilna sytuacja polityczna w wielu regionach i nasilająca się migracja ludności w skali międzynarodowej wywierają wpływ na wzrost zróżnicowania kulturowego w miejscu pracy, które stanowi poważne wyzwanie dla współczesnych przedsiębiorstw. Wspomniane zmiany mobilizują przedsiębiorstwa do poszukiwania możliwości uzyskania przewagi konkurencyjnej tak w skali krajowej, jak i międzynarodowej. Turbulentne otoczenie sprawia, że poszukiwani są menedżerowie odznaczający się zarówno twardymi, jak i miękkimi kompetencjami, wśród których coraz ważniejszą rolę zaczyna odgrywać inteligencja kulturowa. W literaturze przedmiotu inteligencja kulturowa jako ważny atrybut globalnych menedżerów jest badana i analizowana głównie w odniesieniu do tych menedżerów, którzy delegowani są do pracy w innych krajach. Okazuje się jednak, że wobec rosnącego zróżnicowania kulturowego populacji wielu krajów jest ona przydatna także menedżerom operującym na rynkach krajowych, którzy mają za zadanie efektywnie kierować wielokulturowymi zespołami. Główny cel artykułu to naświetlenie istoty i znaczenia inteligencji kulturowej jako ważnego atrybutu globalnych menedżerów pracujących za granicą. Menedżerowie odznaczający się inteligencją kulturową mogą skutecznie kierować zróżnicowanym personelem bez względu na kraj, w którym pracują.(abstrakt oryginalny)

15

Istota i znaczenie inteligencji kulturowej w kontekście kształcenia uniwersyteckiego

67%

Piwowarczyk A. J.

e-mentor

|

2016

|

nr 1

4-13

Wysoka inteligencja kulturowa (CQ) pomaga dostrzec oraz zrozumieć zachowania, normy i wartości przyjęte w obcej kulturze. Umożliwia adaptację i sprawne funkcjonowanie w nowym otoczeniu kulturowym. Osoba inteligentna kulturowo rozumie, co uchodzi za stosowne zachowanie w różnych kulturach, i potrafi efektywnie współpracować z przedstawicielami tychże kultur. Jest to umiejętność bardzo potrzebna, aby móc sprostać wyzwaniom współczesnego świata, takim jak wielokulturowość, internacjonalizacja, globalizacja i glokalizacja1. Uniwersytet XXI wieku powinien przygotować studentów do efektywnego funkcjonowania w życiu zawodowym i społecznym w wielokulturowym społeczeństwie i czynić to poprzez odkrywanie, pobudzanie oraz wzmacnianie ich zainteresowań, a także ukrytego w każdym z nich potencjału twórczego. Celem artykułu jest przedstawienie istoty i struktury modelu inteligencji kulturowej w kontekście kształcenia akademickiego. (abstrakt oryginalny)

16

Znaczenie inteligencji kulturowej w kierowaniu zespołami międzynarodowymi

67%

Simpson D.

International Business and Global Economy

|

2015

|

nr 34

136-151

We współczesnym świecie, powiązanym gospodarczo i komunikacyjnie, ludzie coraz częściej funkcjonują w środowiskach kulturowych innych niż własne. Ekspansja korporacji transnarodowych, powstawanie międzynarodowych joint venture, fuzji, aliansów oraz międzynarodowych zespołów projektowych sprawia, że procesy te absorbują coraz większą liczbę profesjonalistów - ekspatriantów i inpatriantów - którzy przemieszczają się i pracują w różnych krajach. Alternatywnym rozwiązaniem w stosunku do wyjazdu do innego kraju bywa czasami zarządzanie wirtualne. Praktyka dowodzi, że przed kadrą zarządzającą w skali globalnej stoją znacznie poważniejsze wyzwania niż przed menedżerami działającymi na rynku własnego kraju. Globalizacja, wiążąca się m.in. z rosnącą mobilnością międzynarodową dobrze wykształconych i utalentowanych ludzi, doprowadziła do powstania wspólnego rynku pracy, zasilanego przez profesjonalistów wywodzących się z różnych krajów i kultur. Sprawia to, że problemy wynikające z różnic kulturowych nabierają szczególnego znaczenia, a inteligencję kulturową, obok ogólnej i emocjonalnej, ceni się u ekspatriantów na równi z innymi cechami. Celem artykułu jest pokazanie istoty inteligencji kulturowej i przeanalizowanie jej komponentów w kontekście roli, jaką odgrywa ona w zarządzaniu zróżnicowanymi kulturowo zespołami. Osiągnięcie tak sformułowanego celu wymaga przeprowadzenia krytycznej analizy źródeł literaturowych. Do prezentacji uzyskanych wyników posłużono się metodą monograficzną.(abstrakt oryginalny)

17

Sposoby kwantyfikacji inteligencji kulturowej (CQ) oraz jej znaczenie

67%

Hadryś J.

Prakseologia i Zarządzanie. Zeszyty Naukowe Towarzystwa Naukowego Prakseologii

|

2019

|

nr 2

105-128

Problematyka związana ze zróżnicowaniem kulturowym oraz przenikaniem się kultur w obecnym świecie staje się coraz ważniejsza. W związku z tym, pojawiają się kolejne teorie oraz próby ustandaryzowania bądź skodyfikowania tego płynnego zjawiska. Procesy globalizacyjne oraz wzajemny wpływ kultur ma również swoje odbicie w sferze biznesu. Rozrost skali przepływów gotówkowych, a co za tym idzie, wzrost znaczenia i wszechobecności międzynarodowych koncernów powoduje, że coraz częściej zacierają się granice między tym, co "nasze" i "obce". W związku z tym zmienia się również rynek pracy. Obecnie poza specjalistyczną wiedzą coraz ważniejsze stają się nowe kompetencje. Przykładem takiej kompetencji może być tak zwana przez część badaczy "Inteligencja kulturowa (CQ)". W związku z tym, celem niniejszej pracy jest, po pierwsze, próba przeanalizowania, czym jest ten rodzaj inteligencji. Ponadto, zastanowienie się nad genezą tego terminu, jego znaczeniem we współczesnym świecie oraz porównanie go z innymi sposobami opisu kultury m.in. Hofstede czy Lewisa. Druga część, jest próbą oceny pewnych współcześnie zachodzących w Polsce zjawisk przez pryzmat poruszanych w części pierwszej koncepcji. Dodatkowo, przeanalizowane zostały skutki dla sfery biznesu i życia codziennego społeczeństwa, jakie może przynieść ich świadome wykorzystanie. (abstrakt oryginalny)

18

Ocena wpływu programu Erasmus na poziom inteligencji kulturowej studentów zagranicznych studiujących w Polsce na przykładzie Uniwersytetu Gdańskiego

67%

Simpson D.

International Business and Global Economy

|

2018

|

nr 37

436-445

Wraz z postępem procesu globalizacji rośnie migracja ludności, co w konsekwencji prowadzi do większego zróżnicowania kulturowego społeczeństw. Jednymi z bardziej mobilnych generacji są pokolenia Y i Z, czyli osoby urodzone w latach osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych XX w. Przedstawiciele tego ostatniego, podejmujący studia w innych krajach w ramach programu Erasmus, stanowią przedmiot badań podjętych w artykule. Z uwagi na fakt, że inteligencja kulturowa stanowi kategorię dynamiczną i może być rozwijana, uznano, że warto zbadać, czy program Erasmus wpływa na poziom inteligencji kulturowej studentów. Celem artykułu jest zweryfikowanie hipotezy badawczej zakładającej, że nawet jeden semestr spędzony w innym kraju i dodatkowo w grupie innych uczestników programu Erasmus przyczynia się do rozwoju inteligencji kulturowej. W przyjętej metodzie badawczej założono, że jeśli postawiona hipoteza jest prawdziwa, to poziom wskaźnika pod koniec pobytu studentów w innym kraju, mierzony za pomocą testu Expanded Cultural Intelligence Scale, powinien być wyższy niż na początku. Poza wynikami badania empirycznego w artykule wykorzystano literaturę przedmiotu, posługując się metodą opisową. Badaną populacją byli studenci programu Erasmus, studiujący na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Gdańskiego w semestrze zimowym 2017/2018. Uzyskane wyniki wykazały wzrost poziomu wskaźnika CQ, a tym samym pozwoliły na pozytywne zweryfikowanie hipotezy badawczej.(abstrakt oryginalny)