Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Konstruowanie narzędzi AC/DC (2) : przygotowanie zadań grupowych - dyskusja bez ról

100%

Nikodemska S.

Personel i Zarządzanie

|

2013

|

nr 10

86-90

Podczas sesji AC/DC można się spotkać z różnymi rodzajami zadań. Są to zadania realizowane wspólnie w mniejszych lub większych zespołach, zadania wymagające interakcji z asesorem wcielającym się w określoną rolę w tym zadaniu (podwładny, klient, współpracownik) lub pisemne zadania indywidualne, rozwiązywane samodzielnie. Jednym z najczęściej stosowanych są zadania zespołowe - dyskusja grupowa z rolami lub bez ról. W jakich sytuacjach je stosować, czym charakteryzuje się dobrze przygotowane zadanie tego typu, jaka jest różnica pomiędzy dyskusją z rolami a dyskusją bez ról? (abstrakt oryginalny)

2

Godność ludzka w świadomości maturzystów puławskich (1994-2009-2016)

100%

Mariański J.

Rozprawy Społeczne

|

2018

|

12

|

nr 2

7-15

W niniejszym artykule analizujemy godność ludzką z socjologicznego punktu widzenia. Szczególną uwagę zwrócimy na takie kwestie, jak: godność ludzka w kontekście wartości uroczystych, postawa godnościowa versus postawa pragmatyczna, poczucie godności w sytuacjach życia prywatnego i życia publicznego. Kwestie te zostaną omówione w świetle badań socjologicznych zrealizowanych w Puławach wśród maturzystów z liceów ogólnokształcących i z techników, w latach 1994-2009-2016. W całej zbiorowości maturzystów w 2016 roku 82,2% ankietowanych deklarowało swoją przynależność do katolicyzmu; 5,9% określiło siebie jako głęboko wierzących, 55,9% - jako wierzących, 16,8% - jako niezdecydowanych, ale przywiązanych do tradycji religijnych, 10,8% - jako obojętnych religijnie, 9,4% - jako niewierzących i 1,2% - to nieudzielający odpowiedzi.(abstrakt oryginalny)

3

Umiejętności społeczne kierownika - możliwości ich oceny i doskonalenia oraz analiza wiedzy i poglądów kierowników w tej dziedzinie

100%

Łukasiewicz M.

Zeszyty Naukowe. Seria 1 / Akademia Ekonomiczna w Poznaniu

|

1997

|

nr 248

28-34

Celem artykułu jest omówienie praktycznych problemów oceny i doskonalenia umiejętności społecznych kierowników oraz przedstawienie i analiza wyników badań ankietowych dotyczących tego zagadnienia.

4

Anarchiści w Polsce

100%

Bladocha B. H.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Marketingu w Warszawie

|

2001

|

z. 9

151-161

Anarchizm stoi w opozycji do państwa, armii, niewolnictwa, więziennictwa, monopoli, kapitalizmu, biurokracji, monarchii, oligarchii, patriarchatu i każdej innej instytucji, wykorzystującej w swym działaniu przemoc oraz nierówność. Anarchizm przeciwstawia się rządowi w każdym wydaniu. W artykule omówiono założenia i działalność ruchu anarchistycznego w Polsce.

5

Teoria i praktyka komunikowania alternatywnego na przykładzie anarchistycznego trzeciego obiegu

84%

Stasiuk K.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Nauki Humanistyczne

|

2000

|

5

|

nr 853

184-204

W artykule przedstawiono analizę teorii komunikowania alternatywnego. Budowanie takiej komunikacji wynika z przeświadczenia o niewystarczalności komunikowania dominującego (popularnego). Autorka przedstawiła cztery podstawowe typy druków anarchistycznych jak: pisma o większej objętości; pisma ulotne; broszury wydawane w trzecim obiegu; druki wewnętrzne Federacji Anarchistycznej. W trzecim obiegu nie są akceptowane wzorce tradycyjne i obieg ten walczy z mediami a nie jak obieg drugi o media.

6

Zarządzanie zespołem multikulturowym

67%

Gach D.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2002

|

nr 963 Zmiana warunkiem sukcesu : integracja, globalizacja, regionalizacja - wyzwania dla przedsiębiorstw

102-111

Artykuł poświęcony jest aspektom zarządzania zespołem multikulturowym w organizacji. Autor definiuje pojęcie zespołu multikulturowego i omawia zagadnienia oraz problemy charakterystyczne dla tego rodzaju grup.

7

Uwarunkowania dominacji i podporządkowania w grupach dziewcząt i chłopców - wychowanków zakładów poprawczych

67%

Chomczyński P.

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

|

2013

|

nr 2

231-244

Problem funkcjonowania młodzieży w instytucjach korekcyjnych od lat stanowi domenę głównie studiów z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej. Przedstawiciele tej dyscypliny nauk społecznych z reguły wyrażają zainteresowanie problemem szeroko pojętego wychowania leżącego u podstaw oddziaływań resocjalizacyjnych. Powszechnie znane są koncepcje Czesława Czapówa i Stanisława Jedlewskiego, Lesława Pytki, Jana Szałańskiego, Adama Szecówki, Andrzeja Bałandynowicza, Wiesława Ambrozika, Marka Konopczyńskiego i wielu innych wybitnych przedstawicieli tej dyscypliny naukowej. Problem resocjalizacji i funkcjonowania instytucji korekcyjnych niejednokrotnie bywa także podejmowany przez praktyków, którzy z racji bogatych doświadczeń spisują poczynione przez siebie obserwacje, wyrastające z pracy w jednostkach korekcyjnych. Przykładem mogą być choćby prace Pawła Moczydłowskiego, który stał na czele Centralnego Zarządu Zakładów Karnych (Drugie życie więzienia), czy praca Za murami poprawczaka Ryszarda Makowskiego, byłego dyrektora Zakładu Poprawczego w Laskowcu. (fragment tekstu)