PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
2000 | nr 2 | 1--13
Tytuł artykułu

Badanie ustawicznego kształcenia zawodowego (Countining Vocational Training Survey) w Unii Europejskiej

Warianty tytułu
Surveying constant professional training in European Union
Języki publikacji
PL
Abstrakty
Autorzy, podejmując na łamach Wiadomości Statystycznych tematykę kształcenia ustawicznego w krajach UE, kierują się m.in.: • rosnącą rangą i znaczeniem kształcenia ustawicznego, coraz bardziej uświadamianą i coraz częściej artykułowaną w wielu krajach, zarówno rozwiniętych gospodarczo jak i przechodzących - podobnie jak Polska - okres przyspieszonego rozwoju i transformacji, • krytyczną oceną istniejącego systemu informacji o dokształcaniu zawodowym w poszczególnych krajach, niewystarczającego dziś do wszechstronnego i obiektywnego zdiagnozowania stanu, przyczyn i skutków niedostosowania poziomu kwalifikacji pracowników do potrzeb gospodarki, a także do kształtowania świadomej i adekwatnej do obecnych wymagań polityki społecznej w tym zakresie, • podjęciem przez Urząd Statystyczny UE EUROSTAT prac metodologicznych i organizacyjnych do przeprowadzenia według jednolitych zasad we wszystkich krajach Unii badań ustawicznego dokształcania zawodowego (CVTS); do udziału w tych badaniach zaproszono także kraje ubiegające się o członkostwo w UE, w tym Polskę, • powierzeniem prze GUS Urzędowi Statystycznemu w Gdańsku przygotowywania metodologii i prowadzenia niektórych badań statystycznych z zakresu edukacji, w tym także z zakresu dokształcania w formach pozaszkolnych. (fragment tekstu)
Rocznik
Numer
Strony
1--13
Opis fizyczny
Twórcy
  • Uniwersytet Gdański
  • Pomorski Urząd Skarbowy w Gdańsku
  • Uniwersytet Gdański
Bibliografia
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikatory
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.ekon-element-000171239039

Zgłoszenie zostało wysłane

Zgłoszenie zostało wysłane

Musisz być zalogowany aby pisać komentarze.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.