Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Uczelniany scouting wiedzy jako element systemu komercjalizacji wiedzy w ramach uczelni wyższej

100%

Głodek P., Wiśniewska M.

|

2015

|

nr 121 Innowacyjność, doradztwo biznesowe w działalności nauki, biznesu i samorządu. SOOIPP Annual 2015

279-292

W artykule zaprezentowano scouting jako narzędzie budowania otwartego dialogu i trwałych relacji pomiędzy uczelnią i partnerami z sektora przedsiębiorstw. Korzyści ze współpracy nauki z sektorem przedsiębiorstw na rzecz rozwoju innowacji mają istotne znaczenie dla wielu uczelni wyższych. Scouting wiedzy jest podstawowym narzędziem dla identyfikacji i analizy badań naukowych z punktu widzenia ich potencjału komercyjnego. To proces koncentrujący się z jednej strony na systemowej identyfikacji, monitoringu i ocenie potencjału komercyjnego prac badawczych, z drugiej strony skupiający się na poszukiwaniu partnerów biznesowych dla zespołów naukowych w celu rozwijania wspólnych przedsięwzięć innowacyjnych. Scouting wiedzy odgrywa zatem istotną rolę zarówno dla kreowania popytu na badania naukowe w sektorze przedsiębiorstw, jak i podaży takich badań naukowych, które będą stanowiły wartość wdrożeniową dla sektora biznesu(abstrakt autora)

2

Kanały transferu wiedzy występujące w przedsiębiorstwach farmaceutycznych

80%

Kubiak K.

|

nr 44, T.1 Nowoczesne przedsiębiorstwo

325-332

Zagadnienie transferu, przepływu wiedzy stanowi przedmiot zainteresowania wielu przedstawicieli nauki. Są to między innymi przepływy wiedzy w układzie pięciu elementów według A. Gupta i V. Govindarajana, badania M. Alavi i D.E. Leidnera oraz K.E. Sveibyego, który to zdefiniował dziewięć przepływów wiedzy w procesie tworzenia wartości. Istotny wkład w powyższe zagadnienia ma sieć wartości V. Alee, jako narzędzie do analizy wartości niematerialnych. Najważniejszą kwestią z punktu widzenia przedsiębiorstwa jest możliwość przenoszenia wiedzy między pracownikami i podmiotami w organizacji, determinowana stopniem wyrażalności wiedzy. W artykule przedstawiono kanały transferu wiedzy jawnej i ukrytej występujące w przedsiębiorstwach farmaceutycznych. Zdefiniowano również częstotliwość wykorzystania kanałów w relacjach pracownik-pracownik, pracownik-kadra zarządzająca, kadra zarządzająca-pracownik, kadra zarządzająca-kadra zarządzająca. (fragment tekstu)

3

Transfer wiedzy z uczelni do środowiska gospodarczego

80%

Nogalski B.

|

nr 60 Zarządzanie i ekonomika usług: doświadczenia i kierunki zmian

248-262

W opracowaniu, obok ogólnych rozważań, zwrócono uwagę na rolę uczelni w transferze wiedzy, zwłaszcza tej, która przekazywana jest w ramach studiów podyplomowych. W nauczaniu winno się kierować faktem, że ma to być wiedza przekazywana do jednostek dojrzałych, które wiedzą, czego im potrzeba. Jest to z tego punktu widzenia zagadnienie bardziej aktualne i ważne, ponieważ wiedza transferowana poprzez studia podyplomowe jest tą, która z największym pożytkiem może być wykorzystana w środowisku gospodarczym. Dostarcza praktykom bezpośrednio największych korzyści, poprawiając ich potencjał konkurencyjności na rynku pracy, a zatrudniającym ich organizacjom zwiększa zdolność do konkurowania. Przeprowadzone rozważania na temat polskiej gospodarki opartej na wiedzy, a także możliwości transferu tejże wiedzy do środowiska gospodarczego wykazały, że nasz kraj, mimo że dużo się o tym mówi, jest dopiero na początku przemian mających zbliżyć jego model gospodarczy do modeli najdynamiczniej rozwijających się państw. Studia podyplomowe okazują się jedną z możliwych i skutecznych, acz nie do końca doskonałych w obecnej formie, dróg transferu wiedzy do gospodarki. Ich oferta, jak i sposób przekazywania wiedzy wymagają dalszej ewolucji i odejścia od obecnego modelu, który w małym stopniu kształci cechy wymagane od nowoczesnego pracownika wiedzy.(abstrakt oryginalny)

4

Znaczenie transferu wiedzy w procesie rozwoju inicjatyw gospodarczych na obszarach wiejskich

80%

Miś T.

|

2010

|

nr 57 E-gospodarka w Polsce. Stan obecny i perspektywy rozwoju.Cz. I

297-305

W warunkach integracji europejskiej inwestycje w kwalifikacje i wiedzę stają się niezbędne dla osiągnięcia rozwoju gospodarczego. Z tego względu coraz częściej wymienianą barierą rozwoju obszarów wiejskich jest niski poziom wykształcenia oraz aktywności mieszkańców wsi. Przełamanie tej bariery możliwe jest dzięki sprawnie funkcjonującym instytucjom doradczym, które będą aktywnie uczestniczyć w upowszechnianiu wiedzy i informacji. Z badań własnych wynika, że na obszarach wiejskich doradztwo odgrywa ważną, ale, jak pokazują badania przedsiębiorców, ciągle niewystarczającą rolę w przygotowaniu intelektualnym mieszkańców wsi do podejmowania różnych inicjatyw gospodarczych. (fragment tekstu)

5

The Determinants of Knowledge Transfer from Universities to Tourism Companies - a Conceptual Model and Research Propositions

80%

Olszewski M.

|

16

111-118

Acquiring and generating knowledge for product development is critical for the competitiveness of both tourism destinations and enterprises. The relationships between universities and companies can be treated as weak ties, and therefore be efficient for knowledge sharing, and to trigger innovativeness. The objective of the paper is to create a conceptual model of determinants of knowledge transfer from academia to tourism companies. On the basis of the literature study the research propositions were identified. It is argued that the utilisation of academic knowledge is affected by both the absorptive capacity of enterprises, and fit between companies and universities(author's abstract)

6

The Transfer of Knowledge in Technological Cross-Border Industry Cluster - Case Study

80%

Kurowska-Pysz J., Gregor M.

|

2(14)

63-67

Artykuł omawia problematykę tworzenia i rozwijania działalności klastrów przemysłowych, technologicznych, ukierunkowanych na rozwijanie zasobów wiedzy w środowisku transgranicznym. Omawiany przykład dotyczy klastra polsko-słowackiego, koncentrującego się na badaniach innowacyjnej metody monitoringu bezpieczeństwa konstrukcji przy pomocy światłowodów z siatkami Bragg'a. (abstrakt oryginalny)

7

Budowanie relacji między nauką a biznesem w zakresie zarządzania projektami, na przykładzie działalności IPMA Polska

80%

Rzempała J.

|

nr 463 Nowe kierunki w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Procesy i projekty w zarządzaniu zmianami

382-392

Artykuł prezentuje praktyczne odniesienie do działalności instytucji otoczenia biznesu w kształtowaniu relacji nauki i biznesu na przykładzie stowarzyszenia IPMA. Podmioty te ułatwiają budowę więzi pomiędzy uczelniami a przedsiębiorstwami, zwiększając efektywność i skuteczność podejmowanych działań. Są specyficznym partnerem zarówno dla przedsiębiorców, jak i uczelni. Inicjują nową jakość myślenia i zarządzania rozwojem społeczno- gospodarczym. Autor opisuje poszczególne inicjatywy podejmowane w obszarze dydaktycznym, naukowym i biznesowym, inicjowane przez IPMA Polska, wskazując na ich aktywne oddziaływanie ukierunkowane na budowę trwałych więzi pomiędzy nauką a biznesem(abstrakt oryginalny)

8

Przeciwdziałanie luce w edukacji ekonomicznej w województwie pomorskim poprzez transfer wiedzy i kształtowanie postaw przedsiębiorczych - studium przypadku

80%

Grzybowski P.

|

50 nr 5 Doświadczenia w zakresie transferu wiedzy do społeczeństwa i gospodarki

235-263

Celem artykułu jest pokazanie, że poprzez transfer wiedzy i kształtowanie postaw przedsiębiorczych można przeciwdziałać luce w edukacji ekonomicznej. Jako tło problemu przedstawiono ocenę edukacji ekonomicznej opartą na wynikach badań własnych. Zaprezentowano opinie studentów, pracowników naukowo-dydaktycznych szkół wyższych, przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw z województwa pomorskiego dotyczące oceny wkładu szkół wyższych w rozwój społeczeństwa innowacyjnego i kreowanie innowacji dla biznesu. W dalszej części przedstawiono projekt "Komercjalizacja wyników badań oraz kreowanie postaw przedsiębiorczych przez Akademię Morską w Gdyni" jako metodę przeciwdziałania zdiagnozowanej luce w edukacji ekonomicznej. Omówiono kluczowe cele i założenia projektu oraz działania podjęte w jego ramach i osiągnięte rezultaty.(abstrakt oryginalny)

9

Sieci biznesowe w turystyce : koncepcja wskaźnika transferu wiedzy dla branży targowej

80%

Borodako K., Zmyślony P.

|

2016

|

nr 41 Zarządzanie i transfer wiedzy w turystyce

217-235

Cel. Próba określenia istoty i składowych syntetycznego wskaźnika potencjału oddziaływania wybranych wydarzeń targowych na zjawisko transferu wiedzy. Metoda. Synteza przeglądu literatury oraz doświadczeń autorskich wynikających z udziału w dwóch projektach badawczych dotyczących współpracy i dyfuzji wiedzy w branży spotkań w formie modelu wielowymiarowego wskaźnika jako miary rzeczywistego i potencjalnego transferu wiedzy w ramach oraz w wyniku wydarzenia targowego. Wyniki. Wyodrębniono 32 mierniki tworzące syntetyczny wskaźnik oddziaływania wydarzenia targowego na transfer wiedzy, pogrupowane w trzech płaszczyznach: perspektywa organizacyjna/ partycypacyjna sieci; poziom badanej sieci; poziom produktu targowego. Ograniczenia badań i wnioskowania. (1) Rozważania mają charakter progresywny (tzw. work-in-progress). (2) Charakter potencjalny modelu - propozycja niezweryfikowana w praktycznym pomiarze. (3) Charakter komparatywny modelu - użyteczny do porównań wydarzeń targowych. (4) Wskaźnik ograniczony jest do jednego typu wydarzenia biznesowego - imprezy targowej. Implikacje praktyczne. Proponowany wskaźnik może być użyteczny do podjęcia decyzji w kwestii zaangażowania organizacyjnego lub partycypacji przedsiębiorstw w wydarzeniu targowym, a także przez władze lokalne w zakresie określenia wpływu danego wydarzenia w transfer wiedzy do gospodarki lokalnej. Oryginalność. Propozycja modelu wskaźnika potencjału imprez targowych w odniesieniu do ich potencjału w zakresie transferu wiedzy stanowi pierwszą próbę prezentowaną w literaturze. Dotychczas prezentowane były koncepcje pomiaru wpływu gospodarczego wydarzeń targowych. Rodzaj pracy. Artykuł prezentujący koncepcje teoretyczne. (abstrakt oryginalny)

10

Modele transferu zasobów wiedzy w organizacji szpitalnej

61%

Mleczko K.

|

2012

|

2(2) Wspomaganie Zarządzania Systemami Produkcyjnymi

69-77

Proces transferu zasobów wiedzy w organizacji szpitalnej jest złożony przez wzgląd na zróżnicowanie podmiotu procesu, zróżnicowanie przedmiotu oraz dostępne kanały transmisji. Opracowane modele procesu transferu wiedzy uwzględniające uczestników wymiany wiedzy, możliwe środki jej przekazu oraz złożoną strukturę zasobów wiedzy, są punktem wyjścia do doskonalenia tego procesu w szerszym ujęciu, to jest z punktu widzenia zarządzania wiedzą. Prawidłowo przekazywane zasoby wiedzy wspomagają procesy jej przyjmowania i wykorzystywania w praktyce. Dlatego też należy zwrócić uwagę na realizację podprocesów transferu w sposób najbardziej efektywny i skuteczny. Stąd wyłania się potrzeba doskonalenia po-szczególnych etapów procesu i uzupełnienie go o elementy zarządzania wiedzą związane z identyfikacją, porządkowaniem i gromadzeniem zasobów wiedzy. Kompleksowa realizacja podprocesów wpłynie bowiem na jakość dostarczanej wiedzy zgodnie z potrzebami i uwzględnieniem miejsca i czasu. Dostęp do odpowiedniej (aktualnej) wiedzy bezpośrednio w trakcie realizacji czynności w ramach opartych na wiedzy procesów leczenia i opieki nad pacjentem może przełożyć się na wynik ekonomiczny związany z minimalizacją błędów w sztuce lekarskiej i pielęgniarskiej, minimalizacją czasu trwania realizacji czynności w ramach usług szpitalnych, zmniejszenie strat materialnych i kosztów realizacji usług szpitalnych. (abstrakt oryginalny)

11

Partycypacja pracownicza w procesie transferu wiedzy w przedsiębiorstwie

61%

Cierniak-Emerych A.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2014

|

nr 340 Nowe kierunki w zarządzaniu przedsiębiorstwem - wiodące orientacje

627-636

Celem opracowania stało się podjęcie próby ukazania związków zachodzących między zagadnieniem transferu wiedzy a urzeczywistnianiem założeń partycypacji pracowniczej. Uwagę skoncentrowano przy tym w szczególności na prezentacji przejawów uczestnictwa pracowników w procesach decyzyjnych sprzyjających transferowi wiedzy w przedsiębiorstwie. Odniesiono się również do problemów ujawniających się w związku ze stosowaniem określonych odmian partycypacji w przedsiębiorstwach. Prezentując tak ujęte rozważania, nawiązano także do wyników badań empirycznych, dotyczących identyfikacji przejawów partycypacji.(abstrakt oryginalny)

12

Bariery i dysfunkcje w transferze wiedzy pomiędzy centralą korporacji a filią zagraniczną

61%

Przytuła S.

|

2016

|

nr 429 Sukces w zarządzaniu kadrami. Dylematy zarządzania kadrami w organizacjach krajowych i międzynarodowych. Problemy zarządczo-ekonomiczne

163-172

W artykule zaprezentowano proces transferu wiedzy pomiędzy centralą, a filią za pośrednictwem ekspatriantów. Na każdym etapie tego przepływu wskazano na dysfunkcje, które uniemożliwiają efektywny przesył, gromadzenie, absorpcję i wykorzystanie know-how o zarządzaniu na rynkach krajów goszczących(abstrakt oryginalny)

13

Demonstration Farms for Transfer of Knowledge - Case Study from Poland

61%

Kania J., Kiełbasa B.

|

z. 5

123-130

Celem pracy było przedstawienie potencjału i możliwości doradztwa w procesie łączenia nauki i potrzeb rolników w zakresie innowacyjnej wiedzy. Rolę doradztwa w tym procesie ukazano na przykładzie transferu wiedzy w zakresie proekologicznych praktyk, powstałych dzięki badaniom i eksperymentom prowadzonym w gospodarstwach demonstracyjnych. Materiałem badawczym były dane pierwotne i zastane zebrane za pomocą odpowiednich kwestionariuszy przy wykorzystaniu metody indywidualnych wywiadów pogłębionych oraz metody ankiety. Stwierdzono, że doradztwo rolnicze w Polsce odgrywa bardzo istotną rolę w systemie wiedzy i informacji rolniczej. Umożliwia transfer wiedzy do praktyki rolniczej oraz zapewnia rolnikom stały dostęp do usług doradczych (bezpłatnych i płatnych). Współpraca rolników z doradcami ma charakter trwały, w przeciwieństwie do współpracy z naukowcami, która ma charakter sporadyczny. Respondenci wskazali na wiele źródeł, z których czerpią wiedzę i pozyskują ważne informacje. Najczęściej były to: internet, szkolenia, kursy, indywidualne dyskusje, porady oraz czasopisma popularne i naukowe. Jak wynika badań, to właśnie doradcy rolni zatrudniani w ośrodkach doradztwa oraz ośrodki doradztwa rolniczego stanowią zasadniczy łącznik między sferą nauki a praktyką rolniczą. Doradcy rolni przekazują rolnikom bieżące informacje, wskazują z jakich źródeł można skorzystać, gdzie szukać ważnych informacji, skąd pozyskiwać wiedzę, a także w jaki sposób ją zastosować. (abstrakt oryginalny)

14

Platforma transferu wiedzy jako narzędzie wspomagające proces kształcenia w szkole wyższej

61%

Szymański G., Barańska-Fischer M.

Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia Informatica

|

2009

|

nr 23 Wybrane aspekty społeczeństwa informacyjnego

161-176

Analizując dane dotyczące wykorzystania Internetu w Polsce a szczególnie w szkołach wyższych, można postawić hipotezę, że wzrastające wskaźniki użytkowania Internetu sprzyjają transferowi wiedzy w uczelniach. Jest to praktyczne rozwiązanie, które zwiększa zarówno przepływ informacji w relacji wykładowca-student, jak i między sferą B + R a przedsiębiorstwami. Coraz więcej absolwentów, opuszczając mury polskich uczelni, angażuje się w działalność zawodową w organizacjach, a nabyte podczas studiów nawyki i zwyczaje bardzo często wykorzystuje w swojej praktyce zawodowej.(fragment tekstu)

15

Rynek wiedzy

61%

Krok E.

|

nr 21 Informatyka : biznes, technologie, społeczeństwo

161-165

W społeczeństwie informacyjnym wiedza zyskała miano głównego czynnika produkcji i determinanty konkurencyjności przedsiębiorstw, a tym samym stała się bardzo cennym i pożądanym dobrem. Fakty te potwierdza obserwowany rozwój koncepcji zarządzania wiedzą i coraz większe zainteresowanie wśród menedżerów procesami pozyskiwania, gromadzenia i upowszechniania wiedzy. W ostatnich latach obserwuje się lawinowy wzrost publikacji, konferencji i szkoleń na temat zarządzania wiedzą. Praktycy zaczynają dostrzegać wartość wiedzy, doświadczenia i umiejętności posiadanych przez pracowników. Wśród najważniejszych modeli przedsiębiorstwa przyszłości wymienia się organizacje oparte na wiedzy, czyli uczące się, inteligentne, fraktalne, wirtualne.(fragment tekstu)

16

Knowledge Transfer Methods Applied on Polish Energy Innovation and Efficiency Platforms

61%

Pamuła A.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2017

|

z. 114

393-403

Jednym z możliwych sposobów promowania nowych rozwiązań, wymiany doświadczeń oraz dzielenia się wiedzą jest tworzenie wirtualnych platform. Pozwalają one nie tylko na możliwość znalezienia odpowiedniej informacji, ale też na łączenie zainteresowanych stron oraz budowanie skutecznych narzędzi wspierających strategię badań i rozwoju w dziedzinie, której dotyczy. W artykule dokonano charakterystyki tego typu platform, przedstawiono jedną z koncepcji platformy dla wspierania działań na rzecz innowacyjnych rozwiązań dla rozwoju efektywności energetycznej oraz omówiono wyniki badania metod transferu wiedzy na polskich platformach.(abstrakt oryginalny)

17

Transfer wiedzy w rolnictwie a serwisy internetowe - przykład eksploracji danych sieciowych

61%

Janc K.

|

2015

|

102

|

z. 1

133-146

Celem artykułu jest określenie znaczenia i wykorzystania przez użytkowników internetowych serwisów instytucji, będących źródłem wiedzy dla rolników. Zagadnienie to przedstawiono w kontekście transferu wiedzy. Możliwość pozyskania i wykorzystana informacji, która może być przekształcona w wiedzę, nie zawsze musi przekładać się na zachowanie użytkowników w zakresie korzystania z określonych źródeł wiedzy. Opracowanie koncentruje się na randze serwisów z perspektywy ich użytkowania. Zagadnienie to przeanalizowano na podstawie rankingu Alexa. W wyniku przeprowadzonych badań stwierdzono, że z perspektywy użytkowników najważniejsze serwisy internetowe to portale rolnicze oraz portale należące do uczelni wyższych. W zakresie czasu spędzanego przez użytkowników na stronach internetowych instytucje rządowe (centralne) osiągają słabe rezultaty, w odróżnieniu od głównych portali rolniczych. Uwagę użytkowników najlepiej przyciągają te serwisy, które oferują możliwość pozyskania większych zasobów tzw. wiedzy nieskodyfikowanej. (abstrakt oryginalny)

18

Knowledge Transfer in The Organic Farming System: The Role of Agricultural Advisory Services

61%

Śpiewak R., Jasiński J.

|

z. 1 (51)

77-83

In Poland, organic farming has been growing steadily though less rapidly than in other EU Member States. As organic farming is based on knowledge and innovation, access to various kinds of information is critical for its development. Having the above in mind, the authors undertook to investigate the system of knowledge transfer in organic farming and to analyze the impact it has on the development of the organic food market. This paper presents a qualitative study on organic farmers, agricultural advisors and researchers with interest in organic farming (conducted in 2017). It focuses on the role of Agricultural Advisory Centers in knowledge transfer in the organic farming sector because agricultural advisory services are central to the entire knowledge transfer system (while not playing a major role). Research results show that both farmers and advisors claim there are many shortcomings in the knowledge transfer system, caused by multiple factors, including the underfunding of agricultural advisory services, absence of advisors specializing solely in organic farming, and inefficient management of advisory institutions. The increasing significance of private centers was also highlighted. The weakness of the advisory services system could be one of the reasons why organic farming in Poland does not develop as rapidly as in other EU countries. (original abstract)

19

Transfer wiedzy jako podstawa przewagi konkurencyjnej regionu

61%

Flejterska E.

Europa Regionum

|

2009

|

11

145-160

Transfer wiedzy - oprócz swobodnego przepływu towarów, pracowników, usług i kapitału - ma ogromne znaczenie dla niczym nieograniczonego obiegu informacji w Europie, który bezpośrednio przyczynia się do rozwoju gospodarczego. Z danych statystycznych wynika, że kraje europejskie przeznaczają na inwestycje w badania naukowe i rozwój jedynie 1,8% swych zasobów, czyli dużo mniej niż docelowe 3,0%. W Europie połowa naukowców pracuje w sektorze prywatnym, tymczasem w Japonii i USA odsetek ten wynosi odpowiednio: 70 i 80%1. Podczas szczytu w Lizbonie w 2000 roku szefowie państw i rządów uznali znaczenie europejskiej przestrzeni badawczej; powołano między innymi Europejską Radę ds. Badań Naukowych, podjęto decyzję o prowadzeniu skoordynowanych badań naukowych za pomocą europejskich platform technologicznych oraz podjęto pierwsze działania zmierzające do utworzenia Europejskiego Instytutu Technologii(fragment tekstu)

20

Rozwiązania instytucjonalne na rzecz transferu wiedzy i kompetencji

61%

Sala J., Tańska H.

|

z. 53, nr 1148

109-118

Referat syntetycznie dokumentuje etap analityczny i przedwdrożeniowy rozwiązań instytucjonalnych opracowanych na rzecz transferu wiedzy i kompetencji w zakresie zintegrowanych systemów komputerowych typu CAD/CAM/CAE w przemyśle województwa pomorskiego. Rozwiązania powstały w wyniku współpracy interdyscyplinarnego zespołu w ramach projektu innowacyjnego testującego "Droga doskonałości zawodowej". Obecnie rozwiązania podlegają procesowi testowania. (abstrakt oryginalny)