Wyniki wyszukiwania - BazEkon

1

Wspomnienie o profesorze Kazimierzu w. Frieske

100%

Poławski P., Golinowska S., Sowa-Kofta A., Siemieńska R., Zalewski D.

Polityka Społeczna

|

2024

|

nr 2

32-36

W lutym bieżącego roku pożegnaliśmy Profesora Kazimierza W. Frieske. W trakcie wieloletniej pracy badawczej i dydaktycznej prowadzonej w wielu instytucjach naukowych swoją wiedzą inspirował studentów, motywował do naukowej dociekliwości i działania. Był autorem licznych publikacji naukowych poświęconych m.in. problematyce socjologii prawa, wykluczenia i marginalizacji społecznej. Oprócz obowiązków dydaktycznych i funkcji pełnionych w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego, Instytucie Pracy i Spraw Socjalnych oraz Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej przez ponad dwie dekady był redaktorem naczelnym "Polityki Społecznej". Był postacią nietuzinkową, stąd też i wspomnienie o nim powstało w formie dość nietypowej dla "Polityki Społecznej". Przypominamy Jego sylwetkę, odwołując się do wspomnień kolegów, współpracowników i uczniów.(fragment tekstu)

2

Prof. dr hab. Lidia Białoń (1935-2018)

100%

Kotowska E.

Zarządzanie. Teoria i Praktyka / Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie

|

2018

|

nr 4 (26)

53-54

W 1996 r. Profesor Białoń podjęła pracę w Wyższej Szkole Menedżerskiej w Warszawie wnosząc duży wkład pracy organizacyjnej w jej kształtowanie, funkcjonowanie, rozwój i wizerunek i z tą właśnie uczelnią była związana do ostatnich dni swojego życia. (fragment tekstu)

3

Professor Andrzej Lasota (1932-2006)

80%

Rudnicki R.

Annales Mathematicae Silesianae

|

2009

|

23

9-10

Andrzej Lasota was born in Warsaw on January 11th 1932. At the begin-ning of World War II his family was evacuated to the East part of Poland andthere they fell under Soviet occupation. Fortunately, they were able to escapeback to Warsaw where they stayed until the Warsaw Uprising of 1944. War-saw was destroyed and his family moved first to Kraków and next to Poznań.Here Andrzej Lasota graduated from secondary school in 1951 and then beganto study physics at the Jagiellonian University of Kraków. Under the influence of Professor Tadeusz Ważewski he changed his major to mathematics. In1955 Andrzej Lasota defended his MSc thesis at the Jagiellonian Universityand then in 1960 his PhD thesis at the Mathematical Institute of the PolishAcademy of Sciences. In 1964 he obtained the degree of habilitated doctor atthe Jagiellonian University. He got the state titles of Professor extraordinaryin 1972 and Professor ordinary in 1979.(fragment of text)

4

Poza wczoraj, poza jutro

80%

Pilch P.

Master of Business Administration

|

2004

|

nr 5 (70)

3

1 października br. przypada 100. rocznica urodzin profesora Leona Koźmińskiego, 16 czerwca minęła 11 rocznica Jego śmierci. Czy to znaczy, że żył tylko 89 lat? Czy kres Jego życia wyznacza data Jego śmierci? Czy jesteśmy "zamknięci" między dwoma zestawami cyfr? Nieczęsto zadajemy sobie tego typu pytania. W zgiełku codzienności, w natłoku bieżących spraw i pogoni za tym, co Ulotne, nie ma miejsca na refleksje, na dystans do rzeczywistości. Przyziemne uziemiło i wyparło ponadczasowe. Nawet tradycyjnie refleksyjne święta - Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny - zamieniają się w Halloween. (fragment tekstu)

5

Dokumentacja wyników działalności twórczej pracownika akademickiego - aspekty podatkowe. Glosa częściowo krytyczna do wyroku Naczelnego Sądu Administracyjnego z 28.05.2021 r., II FSK 3717/18

80%

Smoleń P., Świstak M.

Przegląd Ustawodawstwa Gospodarczego

|

2022

|

nr 7

60-67

Ustawa z 26.07.1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych przewiduje 50-procentowe koszty uzyskania przychodów. Reguła ta dotyczy także nauczycieli akademickich. W tym kontekście szczególne znaczenie mają zarówno przepisy prawa podatkowego, jak i nowe regulacje dotyczące szkolnictwa wyższego i nauki. Z założenia wskazane obszary prawne powinny być koherentne, zwłaszcza że tak przepisy podatkowe, jak i przepisy tzw. ustawy 2.0 odsyłają do regulacji prawnoautorskich. Trudno się jednak oprzeć wrażeniu, iż w praktyce nie udało się uzyskać oczekiwanej synchronizacji, co skutkuje wykreowaniem stanu specyficznego dualizmu prawnego. Wypada podkreślić, że wyłaniające się trudności interpretacyjne dodatkowo uwypukliła interpretacja ogólna Ministra Finansów. W przygotowanej glosie do wyroku Naczelnego Sądu Administracyjnego z 28.05.2021 r., II FSK 3717/18, jedynie częściowo po- dzielono tok narracji merytorycznej Sądu, przedstawiając jednocześnie rozbieżności w prezentowanej argumentacji i ich negatywne skutki dla prawidłowego rozstrzygnięcia problemu oraz praktyki prawa podatkowego. Celem badawczym było przeprowadzenie diagnozy wciąż utrzymującej się niejednolitości orzeczniczej, a także sprzeczności w prezentowanym toku narracji. W glosie posłużono się głównie metodą dogmatyczno- prawną i metodą analizy orzecznictwa sądowego.(abstrakt oryginalny)

6

Uczony jako intelektualista publiczny. Przykład religioznawstwa

80%

Sztajer S.

Człowiek i Społeczeństwo / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Wydział Nauk Społecznych

|

2021

|

52 Globalne i lokalne problemy życia akademickiego

165-180

Nie jest zadaniem tego tekstu włączenie się w debatę o statusie intelektualisty we współczesnych społeczeństwach ani też próba rozstrzygnięcia, kim właściwie jest intelektualista. Zadanie jest znacznie skromniejsze i ogranicza się do rozważenia roli religioznawcy jako intelektualisty publicznego, ze szczególnym uwzględnienie zagrożeń, jakie niesie za sobą zaangażowanie publiczne. Współczesny intelektualista publiczny wywodzi się zazwyczaj ze środowiska akademickiego, które stanowi jego naukowe zaplecze i legitymację do publicznego wypowiadania się, lecz jego publiczne zaangażowanie w istotny, choć nie jednoznaczny sposób, wpływa zwrotnie również na podejmowaną przezeń praktykę naukową. Zagrożenia, jakie z tego stanu rzeczy płyną, w przypadku religioznawstwa są na tyle poważne, że w wielu indywidualnych przypadkach prominentnych badaczy prowadzą do zakwestionowania naukowego charakteru ich osiągnięć.(fragment tekstu)

7

Professor Czesław Domański - 55 Years Devoted to Statistics

61%

Jędrzejczak A., Kowaleski J. T., Baszczyńska A.

Przegląd Statystyczny

|

2023

|

70

|

z. 2

46-56

(fragment tekstu)

8

In Memory of Professor Maria Podgórska

61%

Witkowski B.

Przegląd Statystyczny

|

2022

|

69

|

z. 3

60-62

On 2 December 2022, professor Maria Podgórska passed away unexpectedly at the age of 73. Her whole professional career was connected with the SGH Warsaw School of Economics (SGH). Professor Podgórska was a renowned and commonly liked scholar, known to the entire econometric society in Poland. Being her successor in the position of the director of the Institute of Econometrics at SGH, but most of all - having the honour of being her friend - I would like to share a few words about her brilliant research, and, most importantly about what kind of person she was. Professor Podgórska obtained her PhD in 1976, then her post-doctoral degree in 1991, and the title of professor in 1999. The pace at which she earned the professorship is stunning, given that at the same time she was the director of the Institute of Econometrics at SGH (1993-2019), the head of the Probabilistic Methods Unit in the same institute (1994-2013) and the dean of the undergraduate studies at SGH (1992-1993). It should be emphasised that the organisational aspect of her job became additionally challenging at the beginning of the 1990s, when SGH was completely restructured. (fragment of text)

9

How do You Get Academics to Buy on Impulse? Challenging E-consumers under a Magnifying Glass

61%

Stadnicka A.

Academic Review of Business and Economics (ARBE)

|

2022

|

3(2)

38-60

Online impulse buying is a complex behavior that is determined by many factors, not only external but also internal. Some consumers are less prone to irrational behavior than others. The aim of this study was to explore the impulse buying tendencies of challenging e-consumers. Due to the specificity of the profession, characteristics of highly educated people, and the generational mentality, academics of Generation X were assumed to be representatives of these e-consumers, unwilling to impulse buying. The data collected with an online survey confirmed this assumption. Respondents had not only a negative opinion of studied behavior but also a low tendency to it. Furthermore, this study was to indicate a group of stimuli that would induce unplanned purchases among challenging e-consumers. The results suggest that academics are more prone to impulse buying if it can be rationalized with, e.g., product utility or monetary savings, than in the case of purely emotional or hedonic reasons.(original abstract)

10

Experience of academic staff in mentoring programs

61%

Żuchowski I., Casalino N., Murat B.

International Journal of Management and Economics

|

2022

|

58

|

nr 3

316-330

Mentoring programs developed at universities are an effective method of supporting student development. The participation in these programs brings them many benefits. These benefits include increased prestige in the community, gaining new experiences and achieving defined goals in the case of universities. It is essential to improve the mentoring programs implemented at universities. This article presents the results of research carried out within the framework of the BEGIN project implemented and funded under the Erasmusplus program. The aim of the research was to identify academic staff's experiences of participating in formal and informal mentoring programs. Ten in-depth interviews were conducted with respondents from Italy, Poland and Germany. A purposive selection method was used. The research provided clues with a practical dimension on how to implement mentoring programs, usefulness from the student's point of view, effectiveness and efficiency, and how to measure the impact of the program on students.(author's abstract)

11

Grand Challenges : a Way Out of the Ivory Tower for Management Academic Discipline

61%

Czakon W.

Problemy Zarządzania

|

2019

|

17

|

nr 4 (84) Challenges in Developing Management as an Academic Discipline

9-23

Akademicka dyscyplina nauk o zarządzaniu ma za sobą długą i udaną historię budowania legitymizacji. Krytyka rygoru naukowego spowodowała znaczącą poprawę jakości praktyk badawczych, publikacyjnych i dydaktycznych. Jednakże ugruntowany status akademicki pogłębił przepaść pomiędzy badaczami a menedżerami, wzdłuż linii rygor - znaczenie. Naukowcy zamknęli się w metaforycznych "wieżach z kości słoniowej" rygoru i orientacji na odbiorców akademickich, które oddzielają ich od praktyki zarządzania. W rezultacie zarówno legitymizacja społeczna nauk o zarządzaniu, jak i perspektywy ich rozwoju są zagrożone. Niniejszy artykuł argumentuje, iż nauki o zarządzaniu są predestynowane do rozwiązania wielkich wyzwań społecznych, przyczyniając się do postępu społecznego i rozwoju dyscypliny. Zarysowano trzy wielkie wyzwania i powiązano je z wyzwaniami nauk o zarządzaniu. Przyjmując perspektywę legitymizacji naukowej związanej z metodologią, artykuł wskazuje jak użytecznie rozwijać metodologię nauk o zarządzaniu. (abstrakt oryginalny)

12

Zbigniew Pawłowski's 90th Birth Anniversary

61%

Wywiał J. L.

Przegląd Statystyczny

|

2020

|

67

|

z. 3

231-237

13

Kronika Katedry Ekonometrii

61%

Szmigiel C.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu. Informatyka i Ekonometria

|

1997

|

2

|

nr 743 Zastosowania metod ilościowych

181-185

Przedstawiono kronikę Katedry Ekonometrii Uniwersytetu Wrocławskiego od 1969 r.

14

Exploring the World with Mathematics

61%

Mackey M. C.

Annales Mathematicae Silesianae

|

2009

|

23

11-42

This is an account of my scientific and personal friendship with Prof. Andrzej (Andy) Aleksander Lasota from 1977 until his death 28 December, 2006. It is a tale that fascinates me because of the intertwined links between many people both East and West of several generations, and it illustrates what I feel is the strength and beauty of the personal side of the scientific endeavor. This contribution is almost identical to the paper "Adventures in Poland: Having fun and doing research with Andrzej Lasota", Matematyka Stosowana 8 (2007), 5-32. It is in no way to be considered a new contribution, but is rather a record of the second Annual Lecture Commemorating Professor Andrzej Lasota given in Katowice at Uniwersytet Śląski on 16 January, 2009.(original abstract)

15

Kultura komunikacyjna w Internecie w środowisku akademickim - refleksje badawcze.

61%

Mucha B.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2019

|

nr 31

137-151

Z uwagi na coraz większą powszechność korespondencji elektronicznej w środowiskach akademickich w artykule poruszono problematykę związaną z funkcjonującą internetową kulturą językową̨ . Powitalne zwroty grzecznościowe tworzą swego rodzaju swoistą ramę większości elektronicznych wiadomości i wprowadzają pewną atmosferę grzeczności. Głównym celem artykułu była próba oceny, czy doświadczenia związane z korespondencją e-mail pomiędzy wykładowcami a studentami pozwalają na stwierdzenie, że korespondencja elektroniczna może wpływać na rozluźnienie stosunków. W pracy wykorzystano dwie metody badawcze. W części teoretycznej wykorzystano krytyczną analizę literatury. W drugiej części oparto się na badaniach pilotażowych z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety składającego się z 10 pytań wielokrotnego wyboru. Badaniu poddano 25 nauczycieli akademickich zatrudnionych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej (PWSZ) im. A.S. W Wałbrzych. Ankieta miała charakter anonimowy i wszyscy respondenci zostali poinformowani o celu badania. Badania miały charakter pilotażowy. Wyniki badań własnych wskazują, że kultura komunikacyjna w komunikacji pomiędzy nauczycielami a studentami może wpływać na rozluźnienie stosunków. Studenci zachowują grzecznościowe formy komunikakcji, ale popełniają błędy ortograficzne, interpukcyjne i stylistyczne.(abstrakt oryginalny)

16

Wznowienie postępowania w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli akademickich

61%

Baran-Wesołowska M.

Praca i Zabezpieczenie Społeczne

|

2022

|

nr 10

28-32

Instytucja wznowienia postępowania jest nadzwyczajnym środkiem weryfikacji rozstrzygnięć zapadłych w postępowaniu dyscyplinarnym nauczycieli akademickich. Jej istota polega na ponownym rozpoznaniu i rozstrzygnięciu zakończonej i niezaskarżalnej w zwykłym trybie sprawy dyscyplinarnej, jeżeli postępowanie było dotknięte kwalifikowaną wadą prawną. Główną funkcją procedury wznowieniowej jest ochrona praworządności i żywotnych interesów nauczycieli akademickich i/lub ich rodzin. (abstrakt oryginalny)

17

Powstawanie niedoborów kadrowych w szkolnictwie. Przegląd stanu badań oraz rekomendacje dla lokalnej polityki w zakresie usług edukacyjnych

61%

Piróg D.

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna / Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

|

2022

|

nr 61

131-148

Niedobory kadrowe w szkolnictwie są w literaturze światowej ważnym przedmiotem badań nad usługami edukacyjnymi i rozwojem regionalnym. Problem ten, choć staje się ważki także w Polsce, dotąd nie był naukowo zgłębiany. Dlatego celem artykułu jest scharakteryzowanie procesów skutkujących niedoborami nauczycieli oraz działań sprzyjających obniżeniu ryzyka utraty płynności kadr w systemie edukacji jako ważnego zadania dla polityki regionalnej. W wyniku studiów literatury ustalono, że do niedoborów dochodzi przede wszystkim na skutek tzw. "wyciekania" z zawodu młodych nauczycieli, senioralizacji profesji oraz upowszechniania się alternatywnych modeli karier. Za działania skutecznie zapobiegające temu problemowi uznaje się m.in. "retencjonowanie kadr" i systemowe wspieranie integracji oraz socjalizacji młodych nauczycieli ze środowiskiem szkolnym.(abstrakt oryginalny)

18

Assessing the Organizational Commitment, Subjective Vitality and Burnout Effects on Turnover Intention in Private Universities

61%

Parmar V., Channar Z. A., Ahmed R. R., Streimikiene D., Pahi M. H., Streimikis J.

Oeconomia Copernicana

|

2022

|

13

|

nr 1

251-286

Research background: Faculties of private universities are under immense working pressure, which causes stress and burnout. The job burnout triggers the psychological pressure, which increases the turnover intention.Purpose of the article: The undertaken study aims to evaluate the scale of burnout with its three element model, which affects faculty members of private universities of Pakistan. This research also aims to examine the mediating effect of organizational commitment (e.g., affective, normative & continuance commitments), and moderating influence of subjective vitality in a relationship of job burnout and its constituents, for example exhaustion, efficacy & cynicism, and the turnover intention.Methods: The 712 responses were collected through a structured questionnaire from the junior and senior faculty members of private universities of Pakistan. The data was examined by using second order partial least square - structural equation approach - PLS-SEM.Findings & value added: The research findings exhibited that emotional exhaustion, cynicism, and professional efficacy have a direct significant influence on job burnout. The findings further demonstrated that the job burnout has a cogent and negative impact on faculty turnover intention. The findings demonstrated that elements of organizational commitment (e.g., normative, affective & continuance commitments) have a forceful serial mediating influence between burnout & its constituents for example exhaustion, efficacy & cynicism, and turnover intention. Finally, the findings have revealed that subjective vitality has a significant and positive impact as a moderating variable in a relationship between job burnout and turnover intention. This research has a long-term theoretical contribution, as it provides a novel conceptual framework, which can be replicated in different industries. Thus, this unique model provides the solution to reduce employees' turnover for other industries as well. (original abstract)

19

Profesor Bazyli Poskrobko (1941-2021) - uczony i nauczyciel akademicki, przyjaciel, człowiek

61%

Borys T., Czaja S., Fiedor B.

Ekonomia i Środowisko

|

2021

|

nr 3 (78)

Profesor Bazyli Poskrobko trwającą ponad czterdzieści lat niezwykle aktywnąi owocną pracą naukową, działalnością dydaktyczną, kształceniem młodych kadr naukowych, organizacją badań i popularyzacją nauki zasłużył sobie na miano jed-nego z niekwestionowanych liderów polskiej nauki w takich obszarach, czy subdyscyplinach nauki, jak ekonomika ochrony środowiska, ekonomia środowiska i zasobów naturalnych, polityka ekologiczna, i ekonomia zrównoważonego rozwoju oraz organizacja i zarządzanie w ochronie środowiska. W każdym z wyżej wskaza-nych obszarów aktywności miał bardzo bogaty, wręcz imponujący pod względem ilościowym i jakościowym dorobek. Dorobek, który w pełni uzasadnia określenie go mianem wybitnego uczonego i nauczyciela akademickiego, osoby o której możemy powiedzieć, że uosabiała humboldtowski ideał uniwersytetu jako instytucji dążącej do doskonałości nauki i nauczania i zarazem twórczego przenikania się tych dwóch sfer. Zarazem jednak, będąc zawsze głęboko zanurzonym w życie społecznogospodarcze, a w ekologiczny czy przyrodniczy wymiar procesów rozwojowych w szczegól-ności, znakomicie rozumiał Profesor Bazyli Poskrobko, na czym polega tzw. trzecia misja współczesnego uniwersytetu, czyli potrzeba jego aktywnego oddziaływania na procesy rozwojowe i szeroko rozumiana społeczna odpowiedzialność z tym związana.(fragment tekstu)

20

Minęło ponad 40 lat - jubileusz pracy naukowo-badawczej prof. dr. hab. Aleksego Pocztowskiego

61%

Urbaniak B.

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

|

2022

|

nr 3-4 (146-147)

139-141

W kwietniu tego roku spotkaliśmy się w przepięknym Krakowie, aby uczcić jubileusz pracy naukowo-badawczej prof. dr. hab. Aleksego Pocztowskiego, pracownika Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Jubilat ma nie tylko piękną kartę bogatego dorobku naukowego, ale również, co jest niezmiernie ważne dla dwumiesięcznika "Zarządzanie Zasobami Ludzkimi", przez wieloletnią współpracę przyczynił się do jego świetności. Jako członek kolegium redakcyjnego i rady programowej dba o jakość i naukowy kształt naszego czasopisma. (fragment tekstu)