Apologia przekleństwa filozoficznego (dla pedagogiki)

• Autorzy: Łukasz M. Michalski

Warianty tytułu

Apologia for the Philosophical Curse (for Pedagogy)

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

EN

The initiating impulse for this paper was the category of "philosophical curse", which Lech Witkowski, in his book entitled Uroszczenia i transaktualność w humanistyce, points out as a feature of Florian Znaniecki's work. This curse is primarily the result of the "analytical complexity and historical insight" of Znaniecki's deliberations - their philosophical character turns into the difficulty of reception. However, what is philosophical for Witkowski? The considerations undertaken in this paper reconstruct philosophicality as understood by Lech Witkowski and show that this "curse" is a humanistic necessity. (original abstract)

Słowa kluczowe

PL

Nauki humanistyczne; Filozofia; Edukacja; Pedagogika; Filozofia kultury

EN

Humanistic sciences; Philosophy; Education; Pedagogy; Philosophy of culture

• Czasopismo: Chowanna
• Rocznik: 2023
• Tom: 1-2(60-61)
• Strony: 1--21

Twórcy

autor

Łukasz M. Michalski

• Uniwersytet Śląski

Bibliografia

• Bachelard G.: Filozofia, która mówi nie. Esej o filozofii nowego ducha w nauce. Przeł. J. Budzyk. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2000.
• Barbara Skarga. Doktor Honoris Causa Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Wydawnictwo UMK, Toruń 2000.
• Barthes R.: Stopień zero pisania. Przeł. K. Kot. Aletheia, Warszawa 2009.
• Gadamer H.G.: Historia pojęć jako filozofia. W: Rozum, słowo, dzieje. Szkice wybrane. Przeł. K. Michalski, M. Łukasiewicz. PIW, Warszawa 1979, s. 90-106.
• Hessen S.: Podstawy pedagogiki. Przekł. A. Zieleńczyk. Wybór i oprac. W. Okoń. Żak, Warszawa 1997.
• Jaworska-Witkowska M.: Ku kulturowej koncepcji pedagogiki. Fragmenty i ogarnięcie. Impuls, Kraków 2009.
• Jaworska-Witkowska M., Witkowski L.: Pedagogika filozoficzna: relacje między pedagogiką, filozofią i humanistyką a edukacją, kulturą i życiem społecznym. W: Pedagogika. Red. B. Śliwerski. T. 4: Subdyscypliny i dziedziny wiedzy o edukacji. GWP, Gdańsk 2009, s. 1-43.
• Łotman J.: Kultura i eksplozja. Przeł. B. Żyłko. PIW, Warszawa 1999.
• Witkowski L.: Historie autorytetu wobec kultury i edukacji. Impuls, Kraków 2011.
• Witkowski L.: Humanistyka stosowana. Wirtuozeria, pasje, inicjacje. WSB-Impuls, Kraków 2018.
• Witkowski L.: Ku integralności edukacji i humanistyki II. Postulaty - postacie - pojęcia - próby: odpowiedź na Księgę jubileuszową. Adam Marszałek, Toruń 2009.
• Witkowski L.: Niewidzialne środowisko. Pedagogika kompletna Heleny Radlińskiej jako krytyczna ekologia idei, umysłu i wychowania: o miejscu pedagogiki w przełomie dwoistości w humanistyce. Impuls, Kraków 2014.
• Witkowski L.: Opór w kulturze i humanistyce. Aspekty pedagogiczne. W: Opór w kulturze. Tradycja, edukacja, nowoczesność. Red. E. Bilińska-Suchanek. Impuls, Kraków 2014, s. 21-31.
• Witkowski L.: Przełom dwoistości w pedagogice polskiej. Historia, teoria, krytyka. Impuls, Kraków 2013.
• Witkowski L.: Psychodynamiki i ich struktura. Studia z humanistyki stosowanej. Adam Marszałek, Toruń 2020.
• Witkowski L.: Uroszczenia i transaktualność w humanistyce. Florian Znaniecki: dziedzictwo idei i jego pęknięcia. Impuls, Kraków 2022.
• Witkowski L.: Versus. O dwoistości strukturalnej faz rozwoju w ekologii cyklu życia psychodynamicznego modelu Erika H. Eriksona. Impuls-WSB, Kraków-Dąbrowa Górnicza 2015.
• Witkowski L.: Wstęp do fenomenologii czytania (uwagi nie tylko seminaryjne). W: Idem: Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Studia, eseje, szkice. [Tryptyk edukacyjny. T. 3]. Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2007, s. 29-66.
• Witkowski L.: Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej (przechadzki krytyczne w poszukiwaniu dyskursu dla teorii). Impuls, Kraków 2009.

Identyfikatory

DOI

10.31261/CHOWANNA.2023.60-61.03